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特殊教育专业就业方向有哪些？毕业生怎么样好找工作吗

我国存在着这样一群孩子，他们有的听不到世界的声音，有的看不到世界的色彩，有的存在的智力缺陷，但是他们也享有受教育的权利。不过对于这群孩子的教育则不能够采取通常的教育模式和教育方法，这个时候就需要运用到专门从事特殊教育专业的人才。一般来讲，大学时特殊教育专业的学生是未来从事该行业的中坚力量。换句话说，特殊教育专业在未来的就业方向就是到特殊教育学校或教育机构从事教学工作、教研工作和管理工作。在我国，这群特殊儿童的群体是比较大的，所以特殊教育专业的毕业生在未来也是比较好找工作。

特殊教育专业也属于师范专业，但是很多学生在高考填志愿时不愿意选择这个专业，因为这个专业对学生各方面的要求是超出于其他师范专业的要求的。特殊教育专业由于面对的教育对象的特殊性，在大学时所学习的专业知识与普通的教育专业也有很大不同。例如普通师范专业的学生并不需要学习手语，而特殊专业的学生在大学时都要学习手语，这样在未来教学时，才能够与听障的学生交流。

残疾儿童的心理也是比较敏感的，所以对于教育心理学的学习则至关重要。特殊教育老师在教学时不仅要注重增加学生基础知识的积累量和提高学生的能力，更要关注学生的心理是否健康发展。

这样就对从事特殊教育行业的人提出了更高的要求，比如要更细心、要更会爱护学生。身体有残疾的孩子，特别是一些有智力障碍的孩子，他们在接受知识时会非常慢，这要求老师在教学时以及在日常生活中与学生交流时要保持十足的耐心。

谁知道哈尔滨的曲伟杰心理学校怎么样，我想学习心理咨询师

哈尔滨市曲伟杰心理学校介绍 哈尔滨曲伟杰心理学校创建于1991年10月8日，原名哈尔滨心理健康指导学校，是我国首家心理学校，校长曲伟杰。 曲伟杰心理学校是心理咨询和心理咨询教育教学的专业机构，师资力量雄厚，办学形式多样、教学质量优良。学校有着严格的办学管理体制，赢得了教育教学的累累硕果。连年获得教育先进单位的称号。 曲伟杰心理学校创建17年来，培训心理咨询师900余人，接待个别心理咨询36780人次；参加各类心理训练班学员19000余名；参加各种心理训练2198人；接听心理热线189500余人次；举办大型心理科普讲座600余场，听众240000人次；发表科普文章540余篇；主持电台、电视台心理栏目810次；开展各项公益活动30余次，受益者17000人次；培训心理热线咨询员260余人。。学校积累了丰富的心理咨询经验和心理咨询教学经验，心理咨询的技能操作经验更是得天独厚。 17年来，学校一如既往地坚持“关爱心灵、助人成长”的办学理念，运用多种心理学技术为各界人士提供多层次心理服务，帮助一批又一批来访者解决了心理难题，有些学员还成为心理学校的志愿工作者。 1992年10月，心理学校在黑龙江首开“心理救援电话”（0451）53632290，被《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》和中央电视台的《东方时空》向全国报道，甘肃、四川、江苏、新疆、北京、广州、上海、全国各地乃至台湾等地纷纷打来了心理求救电话。 1992年12月，在全国首创了“学校式森田心理训练”，并建立了森田心理训练基地，把森田疗法从医院改造嫁接到学校，成为融心理治疗、心理教育和心理训练为一体的突破性创举。 1996年，将内观心理疗法改造为“学习动力训练”，对于解决青少年学习动力与情感类问题效果显著，深受家长、教师和学生的欢迎。 1996年9月，创办全国首家网络心理学校: （数据自行核验） 2002年被劳动和社会保障部授予黑龙江省心理咨询师职业资格培训试点机构。 历经十余年努力，曲伟杰率研发团队研制成功助考产品《考试能手》，由中国科学文化音像出版社出版，首次在全国范围内发行，深受家长、教师和学生的欢迎。 学校积极开展国际学术交流与合作。面向新世纪，学校确立了建设一流实战型心理教育与训练机构的奋斗目标。全校员工正致力于把心理科学变成老百姓手使用工具的努力，与其他心理学同仁一起为民族的腾飞和国家的富强贡献力量。 学校理念 学校核心价值观 尊重心灵，助人成长；突破自我，追求卓越 学校愿景（vision） 人人心理和谐、健康发展 学校使命(mission) 让心理学为每个家庭服务 工作理念 以来访者为中心 学校目标 成为中国独具特色的心理教育、心理训练、心理咨询机构 工作环境 时至今日，哈尔滨市曲伟杰心理学校已经发展成为融咨询中心、培训中心、训练中心、研究中心、网络中心于一体的综合性心理服务机构。 心理咨询师培训： 经过近6年的发展，曲伟杰心理学校共培训国家心理咨询师11期，集职业资格培训、执业培训、应用心理学短期培训于一体。 训练室 曲伟杰心理学校训练中心拥有专用的训练教室，营员们每每会被这里的温馨气氛所感动。 办公室 现代化的办公室。工作人员就是在这里把他们的爱心传递给需要心灵关爱的人们。 咨询室 温馨、宁静的咨询室。咨询师和来访者一起探讨幸福的本原与生活的真谛。 学校项目 心理咨询师培训 心理咨询师职业资格认证培训大事记： 2001年8月，中华人民共和国劳动和社会保障部制定并颁布了《心理咨询师国家职业标准（试行）》。 2002年7月，全国人大委员会委员长李鹏、副委员长吴阶平为心理咨询师培训鉴定工作题词。 2002年7月15日，劳动和社会保障部与中国心理卫生协会联合召开新闻发布会，宣布国家职业资格心理咨询师全国统一培训鉴定工作正式启动。 2002年，劳动和社会保障部授权，学校成为黑龙江省首家心理咨询师职业资格培训机构。 2003年3月28日晚6点，国家心理咨询师（员级）职业资格培训面授哈尔滨分班开学仪式在曲伟杰心理学校举行，哈尔滨面授班的43名学员首次相会在心理学校。 至此黑龙江省心理咨询师资格认证培训正式启动，迄今为止，已经培训心理咨询师500余名。 心理咨询师继续教育课程：特邀心理咨询专家杨凤池来哈市讲座 取得心理咨询师职业资格的学员，进社区普及心理教育 心理咨询师执业教育：手把手教你做咨询 心理训练 亲职教育训练 亲职教育训练是将心理咨询专家曲伟杰老师多年亲子咨询实践经验与台湾心理学家钟思嘉博士的研究成果相结合，为当代父母量身订做的一套系统亲子沟通方法——教会家长轻松教子！ 亲子互动：紧握的右拳是家长和孩子们互交满意的答卷！ 家长参加活动：高高的举起手，为我们的孩子托起一片幸福的天空！ 青少年潜能训练 青少年潜能训练是根据青少年心理发展规律和行为特点而设置的全封闭式训练。以激发心理潜能、增强学习动力和校正成长动力为三大根本目的。 感恩的心：一曲手语歌是我们用特殊的方式表达我们对亲人、朋友乃至生命的那份感激！ 同舟共济：心灵相通、团结互助，就是我们同舟共济的精神！ 突出重围：让我们用智慧突破困境！ 学业测评 在教育的哲理中，如何发现个人多方位的潜能，产生均衡性的发展，并因材施教，实为教育理念的终极目标。哈佛大学的迦纳 (Gardner, H.) 博士在 1983 年提出「多元智能」的概念，引起了教育界的强烈回响，并认为这个理念是未来教育发展的趋势。心理学校引进的《学业生涯发展潜能评估》 也以此为殷鉴，除了传统的智能性向测验外，也包括才艺潜能测验、学系兴趣测验、职业性格测验，以供学生能将性向指标、兴趣面向与性格特质三者彼此交互对照，做出更深入精辟的分析。 高考过后家长孩子一起参加科学填报志愿，学业生涯潜能评估大型报告会！ 2006年6月10日，曲伟杰心理学校携手台湾奥林匹亚多元智慧开发研究中心， 在冰城举行科学填报志愿，学业生涯潜能评估大型报告会！ 校长介绍 哈尔滨曲伟杰心理学校创建于1991年10月8日，原名哈尔滨心理健康指导学校，是我国首家心理学校，校长曲伟杰。 校长曲伟杰，致力于心理学大众化应用的学者，心理咨询职业化的创业者，为心理教育事业不懈努力的实干家。他有着近20年的丰富咨询实践经验，有效地为万余人解除了心理困扰和痛苦。曲伟杰是最早致力于把心理学从象牙之塔解放出来,使之服务于大众的学者之一。他结合中国实际，把森田疗法、内观疗法、催眠疗法、认知疗法与沟通心理学结合起来并将其本土化，把心理治疗、心理教育和心理训练融为一体，创造了科学、实用、有效的综合心理训练方法。在他指导下，许多人接受心理训练并从此改变人生轨迹，重新找到了生活的动力。 多年来，曲伟杰发表科普文章1000余篇，经常性的大型心理科普讲座使几十万人受益；他应邀主持电台、电视台和报刊杂志的心理栏目，播撒并点燃黑龙江人心理健康观念的火种，引导并见证着人们心理健康观念的持续发展和精神生活质量的提升。 曲伟杰最早扛起黑龙江乃至全国心理咨询职业化大旗。他创建了中国首家心理学校，创办了中国首家网络心理学校。1992年他开通黑龙江省首条心理救援热线：0451-53632290。他拥有15年独立领导全国首家以心理咨询为主要工作项目的心理学校的运营经验，具有国家心理咨询师师资培训资格，培养了大批具有实际工作能力和独立执业经验的职业心理咨询师。

特殊教育专业就业方向与就业前景怎么样

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高考填报志愿时，特殊教育专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是整理的特殊教育专业简介、就业方向、就业前景等信息，供大家参考。 1、特殊教育专业简介 特殊教育专业主要学习教育学、特殊教育学、心理学的基本理论和基本知识；接受特殊教育、教学和特殊教育研究的基本训练，获得特殊教育教学、特殊需要教育康复的相关知识和能力；具有良好的人文素养和教师职业素养；初步具备从事特殊教育教学、管理、科研和社会工作能力。具有合理的知识结构、较强的创新意识、创新能力。 2、特殊教育专业就业方向 本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。 从事行业： 毕业后主要在教育、医疗、非盈利机构等行业工作，大致如下： 1、教育/培训/院校 2、医疗/护理/卫生 3、非盈利机构 4、专业服务(咨询、人力资源、财会) 5、系能源 6、其他行业 7、外包服务 8、娱乐/休闲/体育 从事岗位： 毕业后主要从事特教老师、特殊教育老师、言语治疗师等工作，大致如下： 1、特教老师 2、特殊教育老师 3、言语治疗师 4、康复治疗师 5、幼教 6、特殊教育教师 7、感统训练师 工作城市： 毕业后，广州、北京、上海等城市就业机会比较多，大致如下：1、广州2、北京3、上海4、深圳5、苏州6、南京7、厦门8、天津 3、特殊教育专业就业前景怎么样 特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为中国国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和工作人员极度匮乏，所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。 以华东师范大学为例，2008年该校的特殊教育专业毕业生就业率是100%，其中1/3人继续读研，1/3人到地方高校任教，1/3人到党政机关和事业单位的民政残联部门工作，而真正到地方聋哑学校就业的好像只有一人。当然，如果是一般院校的毕业生，大部分还是到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。另外，近年来一些体育学院也开始招收特殊教育本科专业，其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练、体育竞赛等相关知识和组织办法，毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。

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