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1)2005: 1200-20+1200*5%=1240 2006: 1240-20+1240*5%=1282 2）设2023年的面积为b，2024年的为a,2022年的为c，2004年的为x a=b-20+b*5% b=c-20+c*5% 有a=(c-20+c*5%)-20+(c－20＋c*5%)*5% =c*5%的平方＋2*c*5%-20*5%-2*20+c 依此类推，可得 a＝x*5%的20次方＋20*x*5%-20*(20-1)*5%-20*20+x 因为x＝1200 得 a=1981

山东今年数学题难吗

山东今年数学题难度适中。

山东高考所使用的数学新高考全国1卷命题难度适中，基本符合考生的预期，考生答起来也比较顺手。试卷很好地把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对推进高考综合改革、引导中学数学教学都将发挥积极的作用。

1、引入了多选题和结构不良试题等新题型。多选题的引入，为数学基础和数学能力在不同层次的考生都提供了发挥空间，同时能够更加精确地发挥数学科考试的区分选拔功能。结构不良试题的引入，有效地考查了考生建构数学问题的能力，以及分析问题和解决问题的能力，引导学生的思维从知识的习得与记忆更多的转向问题的解决、策略的选择。

2、对试卷结构进行了合理调整。老高考试卷由选择题、填空题、解答题共三部分组成，单项选择题12题，填空题4题，解答题7题，全卷总题量为23题。新高考卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、解答题四部分，其中单项选择题8题40分，多项选择题4题20分，填空题4题20分，解答题部分取消了选考题内容，共6题70分，全卷总题量为22题。

新高考数学试题的科学调控策略

2023年新高考数学试题贯彻了“低起点，多层次，高落差”的科学调控策略，发挥了数学考试的选拔功能和良好的导向作用。

“低起点”体现为试卷在选择题、填空题、解答题部分进行了系统设计，起始题部分起点低、入口宽，从数学概念、数学方法等方面入手，面向全体学生。

“多层次”体现为在试题的难度设计上重视难度和思维的层次性。考生在数学概念的理解、基本数学方法的掌握，数学素养的养成等方面与思维水平有高度的关联性。在试题的命制的过程中重视难度和思维的层次性，给广大学生更广阔的思考空间，更多的思考角度，以及基于自己认知水平的发现和探索解题方法的不同平台。

高落差”体现为重视数学科高考的综合性、创新性。在试题的难度设计上不仅有层次性，而且要在思维的灵活性、深刻性，方法的综合性、探究性和创造性等方面，科学把握试题的区分度，全面体现数学科高考的选拔性功能。

2024年新高考选科要求

2024年新高考选科要求如下：

教育部要求同一高校相同专业在所有高考综合改革省份提出的选考科目要求需相同，各高校都是按照教育的选科指引进行选考科目要求编制。

科目要求的本科专业数量占本科专业总数的43.76%，含物理科目的占比为51.79%，含化学科目的占比为46.46%，含历史科目的占比为1.74%，含“物理+化学“科目的占比为45.98%。

可以看到相比以往选科要求，物理、化学2门均需选考才可以报的专业，权重占比有了非常大的提升。“物理+化学“选科或成为理工类专业选择“常规标配“。另外政治学类、外交学、公安学类等专业需要必选政治。化学的权重有了非常大的提升，选考“物理+化学“，几乎包揽了热门专业。

新高考的介绍如下：

新高考选科是随着全国高考试点改革的推进，在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策，于2014年9月发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。

其模式一般为“3+3“，取消文理组合，学生可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应，试点地区的高中开始全面推进“走班制“教学和特色化办学。2022年6月，四川、河南、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏新高考改革方案落地，2025年整体实施“3+1+2“模式。

取消文理科，实行”3+3“成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。高校报宋的招生专业选考科目要求，为高校在全国范围内的选科要求，并非所编报的专业招生当年都会安排招生计划。

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