今天特长生小编为大家分享关于高考特长生、艺术特长生、体育特长生、舞蹈特长生等招生简章和录取分数线的相关文章！

莘县明天幼儿园是一所“省级示范幼儿园”，是按国家一类示范幼儿园标准设计，建筑结构合理，软硬设施齐全。明天幼儿园总投资600余万元，占地8000平方米 ，建筑面积6600平方米，可容纳18个教学班。每一个教学班有三室组成：学习室、休息室、活动阳台，共计180平方米。公共设施有1800平方米塑胶操场；400平方米的明天礼堂；180平方米的多功能活动室；180平方米的舞蹈房；180平方米的游乐园；400平方米的阳光操场； 600平方的幼儿餐厅等。 明天幼儿园现有70名教师，学历达标率100%，专业达标率90%以上，平均年龄26岁，平均教龄5年。其中，省优秀教师1人，市优秀教师、教学能手3人，县模范班主任、教学能手、优秀教师5人。现有18个教学班，在园幼儿600名。明天幼儿园的师资队伍是一支充满朝气、富有爱心、敬岗爱业、善于学习、专业化的幼教队伍。 明天幼儿园自2002年建园以来，在县委、县政府的关怀下，在县教育局的直接领导下，始终坚持办园的公益性，全面落实《幼儿教育教学纲要》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，推行素质教育，通过生活化教育、活动化教育全面培育幼儿，让幼儿身心得到健康发展，为孩子的一生幸福奠基。幼儿园规范的管理，一流的设施和周到的服务，受到了广大幼儿家长的赞誉。2006年12月，被评为“市级示范幼儿园”，2007年12月，被评为“省级示范幼儿园”。 成为莘县幼教的窗口幼儿园和莘城幼儿入托的首选园。 明天幼儿园全面参与市县教育局幼教工作的考核评估，所毕业的适龄幼儿，依据义务教育法，按县教育局的有关规定，可以直接到县实验小学及其他小学就读一年级。 今后，我们将不负众望加倍努力工作，把明天幼儿园办成全县第一、全市一流、全省知名的优质名园，为莘县幼教事业的发展再立新功。 走进莘县明天小学的校园，绿树成荫，鲜花盛开，书声朗朗，歌声嘹亮，一派生机勃勃的景象。 明天小学座落在莘县县城伊园街西首，学校始建于2000年，占地近百亩，建筑面积达10000平方米。现有1—6年级，26个教学班，在校生1100余名。71名任课教师均为专科以上学历，其中小学特级教师1人，省级优质课教师1人，市级学科带头人、市教学能手、市优质课教师12人，县级教学能手、优质课教师26人，县级名师4人，小学高级教师18人。生活教师18人，全是从师范类大中专毕业生中选拔出来的，负责学生的食宿、洗衣等生活管理与服务，富有爱心，责任心强。餐厅服务人员20人，为学生提供良好的餐饮服务。 建校九年，莘县明天小学在日益激烈的办学竞争中，由小变大，由弱变强，稳健发展，脱颖而出，现已成为聊城市最好的民办小学，2003年被评为市级规范化学校，2004年被评为县小学教学示范学校，2008年被评为市小学教学示范学校。 ■科学的教育教学理念 1、指导思想： （1）坚持办学的公益性、平民化原则，让更多的孩子享受幸福的教育。 （2）让家长安心创业，让孩子健康成长。 2、办学理念： 办“规范+特色”学校，育“合格+特长”人才，把学生培养成“基础扎实，特色明显，习惯良好”的可持续发展的人才，为每个孩子的一生幸福奠基。 ■先进的教学设施 明天小学的教学设施配备齐全，是按照省规范化学校的有关要求和标准进行配备。现有400米跑道的标准体育场一个，400平方米的大型多功能厅一个，300平方米的乒乓球训练厅一个，教师电子备课室2个，配置先进、能进行同步教学的微机教室一个，标准综合实验室一个，配备有投影仪、实物展示台、音响设备的多媒体教室三个，配备有钢琴（或电钢）、电视、DVD、录放机的音乐教室三个，50平方米的舞蹈训练教室一个，书法教室一个，配有50000册图书的图书室一个，配有5000份报刊的师生阅览室一个，阅读教室三个，美术教室三个，少先队活动室一个，体育、美术、音乐器材室各一个，仪器室一个，学校荣誉室一个。 各功能室设施齐全，配备先进，利用科学、合理，确实起到了为教育、教学服务的良好作用。 ■鲜明的教学特色 1、从一年级起开设英语课，配备了四名有英语教学经验的教师，每周开设四节课，积极创设良好的英语环境，对学生进行丰富多彩、富有特色的英语教学活动，充分培养学生学英语、用英语的兴趣和能力。 2、从一年级开始，每周开设两节信息技术课。投资80多万元建成的高性能千兆校园网，很好地整合了学校的信息资源。通过学习，让学生不仅掌握电脑知识和操作本领，更为重要的是学会收集、存储、筛选、整理、应用各种信息，学会自主学习、终身学习的方法，以适应瞬息万变的世界。 3、全面实行小班化教学。其根本宗旨是促进每一个学生全面而富有个性的发展，使每个学生都能得到教师的关爱，增强师生互动，生生互动，以激发学生的聪明才智，发展他们的各方面能力。 从2006年开始，学校还坚持在中高年级开展了“小组合作教学”的课改实验。这一实验，真正确立了学生的主体地位，充分调动了学生自主学习、合作学习的积极性，课堂富有激情，学生各方面的能力得以提升，取得了显著成效。 4、从2002年开始，全面启动了“诗文诵读工程”，并组织编印了《春草青青》《映日荷花》《金蕊流霞》三本诗文诵读校本教材，每周开设两节素养课，现已形成了自己的特色。目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。 5、开设阅读课，加强写作指导与评改。 每周开设两节阅读课。把阅读的自由更多地还给了学生，让学生自主阅览，受到学生普遍欢迎。学校一直坚持加强学生作文的指导与评改力度，让学生学会写作。并广泛开展了“读写结合”的研究，每学期出版一期《芳草地》，发表学生优秀作文、书画、科技制作作品等，一期发放学生稿费2000余元，至今已经出版了12期，极大地调动了学生读写的积极性，切实提高了学生的读写能力。 6、开设写字课。从2004年开始，每周开设两节写字课，教会学生正确的写字姿势，指导学生掌握写字的规律，从小对学生进行“工工整整写字，堂堂正正做人”的教育。 7、开设舞蹈、乒乓球、科技制作、阅读、微机、书画、篮球等16个特长小组。每天下午第四节开展活动，有一半以上的学生参加了特长小组活动，确实做到了发展学生特长，让学生全面发展，提高了学生的综合素养。 各小组学生每年都在省、市、县组织的各类比赛活动中屡获大奖，充分展示出了学校特长发展成果，为学校争得了荣誉。 8、开设生活指导课。学校组织编写了《生活指导教程读本》，每双周开设一节生活指导课，让学生学会洗刷、洗澡、穿衣、叠被等生活常识，提高学生生活自理能力。 ■多彩的校园文化生活 为了让学生的校园生活丰富多彩，还孩子一个七彩的童年。学校在开全课程、开足课时的同时，非常注重开展一系列的校园文化活动，以活动促发展，让校园成为孩子生活的乐园。 1、每天阳光60分。明天小学不仅坚持开展每天四操（课间操和眼保健操各两次），每天都做第八套广播体操、七彩阳光和自编的武术操，还集中购买和自行加工制作了一些体育娱乐器材，让学生在课间、饭后、班级活动等时间尽情玩耍。 2、每周开设两节活动课。由各班班主任负责，组织学生到室外举行文体娱乐活动。 3、单周六下午三、四节，学校组织一些演讲比赛、拔河比赛、中长跑比赛等文体活动。 4、单周六晚自习，组织观看爱国主义影片或在教室内开展丰富多彩的文艺活动。 5、坚持开展“争做学习小状元”活动，每学期表彰一次，颁发大奖杯和奖品，让孩子充分体会成功的乐趣。 6、坚持开展“庆六一”“庆新年”师生文艺联欢活动，组织举行了三届“莘县明天小学文化艺术节”，充分展示了学校师生的才艺和良好精神风貌。 7、坚持开展“阅读作文竞赛”“数学智力竞赛”“写字比赛”“诗文背诵比赛”等比赛活动，经常举办学生“书画展”“手抄报展”“电子报展”“英语书写展”等优秀作品展。 8、坚持每年春学段开展“文化旅游”活动。让学生走出去，在亲身感受祖国大好山河的同时，开阔学生的视野，增长学生的见识。 ■优良的生活照顾和服务 学校专门设有一幢五层楼的高标准学生公寓和一幢三层的学生餐厅，配有专职的生活指导教师，与学生同吃同住，专门负责照顾学生的生活起居和一日三餐。 1、学生每8人（低年级4人）住一个标准间。室内均有阳台、卫生间、衣橱柜，都安装有空调、热水器。冬天提供暖气，夏天使用空调。洗刷有热水，每天可以洗澡。老师肩负起父母对孩子的监护责任，担当着孩子的临时家长。老师对孩子进行全方位的照顾，每楼层都设有保温桶，24小时为学生提供开水，午休、夜间老师值班、查铺，为学生盖被子、喊床，帮学生穿衣服，带领生病的孩子看医生，生活细节服务无微不至。 2、餐厅由学校管理，不向任何人承包，实行“进货、帐目、食谱、管理”四公开原则，随时接受监督。学生交纳的餐费全部用于学生的三餐，并组织设有校领导、厨师、家长、学生代表参加组成的伙食管理委员会，共同管理餐厅。学生实行分餐和自助餐结合的就餐方式，以保证学生饭菜的卫生、营养和花样，让学生吃饱吃好。 3、学校设有专门的洗衣房，配备2名专职洗衣教师，为学生洗衣服。生活老师定时收齐脏衣服，送洗衣房，洗后如数发给学生。同时，老师还指导高年级的同学，自己学习洗一些小衣物，以培养动手能力。 4、学校十分重视学生在校安全，教学区、生活区老师分工负责，时刻有人管，处处有人盯，肩负起临时家长的责任。学校还制定了较为完善的请假、出门制度，不许外人接学生，家长有事为学生请假需找班主任、生活老师开请假条，并经教导处主任批准，家长签字后，门岗才放行。确保每一位学生的在校安全。 5、学校加强接送车的管理，公开招聘正规车辆，手续完备、保险齐全、车况较好的36部车辆为学生及家长服务，并配备接送老师专车负责，维持秩序，确保安全。 6、家校携手，共促学生发展。学校非常重视家校结合工作，班主任、任课教师、生活教师经常和家长保持电话联系，交流学生的学习、生活情况。学校每两周出版一期《家校心桥》，已坚持出版87期，驾起了一座家校共同的桥梁。坚持每学期召开一次家长会，让广大家长走进教室，走进餐厅，走进宿舍，充分了解学生在校学习和生活的常态和真实的发展情况，以便于取得家长的大力支持与配合，让学生得到更好的发展。 ■辉煌的教育教学业绩 建校九年，在县委、政府、教育局以及社会各界的大力支持下，莘县明天小学由办学之初的60余名学生，八届1000名毕业生升学成绩居全县前列，及格率100%，优秀率70%以上。在每年县组织的中小学生演唱比赛、书画比赛、乒乓球比赛中屡获佳绩，摘金夺银。尤其是2001年代表莘县参加市青少年乒乓球比赛，襄括七项冠军，受到市教委的嘉奖。2002年参加市少儿“六项艺能”比赛，有12人获一等奖，8人获二等奖，并获优秀组织奖。2008年4月，校舞蹈队原创作品《喜算丰收》，参加山东省文明办、山东省文化厅、山东省广电局联合举办的“谁不说俺家乡好”山东地方文艺电视大赛，荣获当场最具活力节目奖。2009年5月，鞠明老师在市首届小学教师美文诵读比赛中荣获特等奖（第一名）。10月份，参加全国第三届美文诵读比赛，荣获特等奖。2009年5月，罗玉红老师荣获省优质课一等奖。2009年6月，11名同学表演的英语情景剧《小红帽》在市首届小学英语师生才艺大赛中荣获一等奖。2009年12月，被团市委、市教育局、市少工委授予“少先队工作红旗单位”，李轶男同学被授予“水城小名士”光荣称号。九年多来，师生在省市级刊物上发表作品百余篇，200余篇教师论文在县以上比赛中获奖。有五十多名学生通过少儿英语、电脑的初级考试。张文琦同学代表聊城市参加省少儿电脑比赛荣获优秀奖。有30余名教师参加市县教学能手和优质课的评选，荣获一、二等奖。陈瑜亮、宁更信、王月芹、王爱芹四名老师在莘县第一、二届名师评选中被评为县级名师。九年，有20名教师被评为县优秀教育工作者，模范班主任，教学成绩优胜教师。 明天小学被公认为学生成绩和行为习惯进步幅度最大的学校，2003年被评为市级规范化学校。2004年被评为县级教学示范学校，2008年被评为市级教学示范学校。 九年多来，明天小学的教职员工齐心合力，精诚团结，取得了显著的成绩，为下一步的工作开展奠定了良好的基础。今后，明天人将以更大的热情，投身到教育教学工作中去，为明天小学的大发展而不懈努力，创造明天小学的新辉煌。在不远的将来，一个自然环境幽雅，文化氛围浓厚，师生关系和谐，师生身心健康发展，教育教学质量优良，充满活力和希望的明天小学，将会出现在我们面前。 一、教职工队伍：明天初中现有教职工48人，其中特级教师1人，市、县级优秀教师16人，市、县级教学能手17人，县级以上优秀班主任12人，县级名师10人。学历达标率100%，其中本科以上学历36人。 二、硬件设施：现有阅览室2个，音乐教室2个，美术教室2个，微机室2个，网络多媒体教室6个，理化生仪器室和实验室5个；400米标准操场一个，篮球场四个，排球场两个，羽毛球场两个，乒乓球台（案）24个；教室内安装了闭路电视系统和多功能班班通教学系统。学生公寓和教室均安装有暖气、风扇。 三、教学特色：学校坚持人文教育，强化养成教育，实施成功教育；致力于学生的潜能开发、习惯养成、能力培养、人格塑造，全方位落实“面向全体，一个都不丢”的培养目标。 1、小班额教学。学部始终坚持“小班化教学”，每班不超过40人。让每位学生获得更多的参与课堂、个别指导、动手操作的机会，使关怀、关注每一位学生，实施个性化教学成为现实。 2、实行“四位一体”小组合作教学模式。学部始终坚持面向全体学生的育人宗旨，关注学生的认知差异；班主任依据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素把学生划分为6～7个学习小组，并做到组间同质、组内异质分层，形成以学习小组为主体的课堂教学模式；每一个学习小组在充分自主学习的基础上，展开合作互动式学习。教师最大限度地利用学生的差异资源，使各个层次的学生在参与、互动、亲历与体悟的过程中进行高质量地学习。 3、实行个性化教学。在常规教学中做到：备课研究每个学生的基础状况；上课面向全体学生；作业根据学情分类布置、分类要求。另外还成立了“苗子生课外学习兴趣小组”、“偏科生辅导小组”、“潜能生转化小组”，让不同层次的学生都有所发展、有所提高。 4、开设兴趣活动课。根据学生的不同爱好、不同特长、不同基础开设学生兴趣活动课，如古诗文诵读、趣味数学、口语英语、篮球、乒乓球、声乐、舞蹈、书法、绘画、中国象棋、信息技术等,满足于不同学生的发展需求。 5、多媒体教学。在学科教学中，多媒体现代化教学手段的运用已经普及，多媒体教学已成为常态课型。多媒体教学手段在学科教学中的渗透，调动了学生学习的积极性，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学的效率。 四、学生管理 1、封闭式管理。为了培养学生的自主管理能力和生活能力，强化在校期间的安全教育，我校实行封闭式全员管理。要求每位班主任、任课教师、教导员、生活管理员在课间、饭空、晚就寝等时段轮流值班，对学生的学习、纪律、生活进行全方位服务、指导和监管。 2、实施成功教育。通过班级文化、走廊文化、宿舍文化，两操口号、宣誓活动等形成成功教育的文化氛围，培养学生不断进取的成功意识，让学生获得成功体验与能力。 3、实施学分制管理。学部每天从课堂、自习、作业、两操、宿舍纪律与卫生、思想品德等方面为学生建立成长记录档案，真实记录学生成长的过程，为教师定期分析学生成绩、行为表现、心理变化，实施个性化教学提供依据。 4、生活管理。学部有专用餐厅，餐厅有专业厨师和服务人员，实行统一订餐管理。食谱严格按照中学生正常生长发育所需的营养配比标准进行制定；学部每天安排班主任、任课教师轮流负责学生的就餐管理；学部每两周召开一次学生生活座谈会，了解饭菜的质量和餐厅从业人员的服务态度等相关情况。对发现的问题做到及时解决，以确保学生的生活安全和生活质量。 5、宿舍管理。宿舍有4人标准房间和8人普通房间两种类型。宿舍内有洗刷间、卫生间、壁橱等设施；每个楼层安排一名专职生活教师，全面负责学生的就寝管理；学部领导与班主任轮流参与宿舍的管理。为保证学生的就寝安全，我们始终坚持实行平安交接制度。 6、德育导师制。学校为每名学生配备一位德育导师，配合班主任全面做好学生的教育工作。德育导师每周至少与学生谈心一次，及时帮助学生解决成长过程中遇到的问题与困惑，以确保学生健康成长。 先进的办学理念 ● 办学宗旨：坚持办学的公益性、平民化；坚持“以德立校、依法治校，以人为本、植根基础、因材施教、主动发展、追求一流，服务社会”。 ● 教育教学理念：坚持让学生“成人、成材、成功”的教育观，坚持“人才多样化，人人能成材”的人才观，坚持“德智体美全面发展”的教育质量观，坚持“把未来社会对人才的需求作为根本追求，把升学的预备教育融于人生的预备教育之中，为学生的一生发展和幸福奠基”的教育价值观。 ● 管理理念：以教师和学生的发展为本，实行成功教育理念下的精细化管理。坚持“高标准、严要求、重细节、抓落实”，通过过程性管理的精细与优化，保证教育教学质量的稳步提升。 科学规范的管理模式 确立了“三维立体”管理模式，使管理走向规范化、科学化、精细化。 ●横向上实行教务处、德育处领导下的班级作业组实体负责制，管理重心下移，竞争格局形成，使管理更细、更快、更具针对性和主动性； ●纵向上实行程序化管理，明确各个岗位人员应该做什么、怎么做、做到什么程度、怎么评价和考核，制定了常规程序与制度。 ●立向上重在问题的发现、提出、研究和解决。 “三维立体”管理模式的运作使关心人、理解人、尊重人、发展人、成就人的人性化管理和法制化管理在实践中找到了结合点，使管理的效能得到全方位的凸显。 鲜明的教育教学特色 根据学部教育教学理念，针对高中生源的实际，全方位构建“特生特教，特苗特育”的教育教学模式，实现了“低进高出，高进优出，特生特出；面向全体，一个不丢”的教育目标。 在育人方面，坚持人文教育，强化养成教育，实施成功教育，致力于学生潜能的开发、习惯的养成、能力的培养、人格的塑造。学部确立了“求快、求细、求精、求效、求恒、求和谐”的“六求”管理策略，通过过程管理的精细与优化，保证了教育教学质量的稳步提升。通过班级文化、走廊文化、宿舍文化、两操口号、课前宣誓活动等创设成功教育的文化氛围，培养学生不断进取的成功意识。注重为学生的自主发展和自主管理搭建平台，为学生创设各种机会，帮助学生树立自信。建立学生成长记录档案，班主任老师把学生的家庭情况、行为表现、心理状态、学业成绩、获得的奖励、受到的处分、教师对每个学生的阶段性分析、师生座谈情况等，及时记入学生个人档案；教师定期分析、座谈，为实施个性化教育教学提供依据；把档案内容定期反馈给学生本人，让学生全面认识自己，激励学生主动发展、全面发展。对学生实行学分制评价办法，坚持利用全面客观的评价办法引导学生修正不足，发扬长处，帮助学生树立自信；学分管理办法注重了对学生表现的全面评价，注重了对学生表现的全程关注，注意了学生的可持续发展而不拘泥于一时一事。 在教学方面，实施分层次教学和“低重心教学”，注重学生学习兴趣的培养和学习积极性的提高，落实教学的基础性、针对性、高效性。老师首先研究每个学生知识发展的生长点，对不同学生实施不同的教学方案，提出针对性的学习要求，进行个性化的学习评价，如实行“分层作业”、“订餐式作业”，组织“优质生提高班”、“偏科生辅导班”、潜能生加强班等，从而让学生找到起点跟上步伐。在课堂教学中，实施以学案为载体，多种导学方式并存的以学定教、以教促学、当堂达标的课堂教学模式，注重创设“多维互动”的教学氛围，引导学生自主、合作、探究，帮助学生形成较强的自主学习能力。 实施特长教育，让学生根据自己的兴趣和特长，从“文、理、音、体、美、飞”专业中，确立自己未来的发展目标，实施成功教育。 一流的师资队伍 通过自主培养和连续几年的引进，现已形成了一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍。其中省、市级以上优秀教师、骨干教师、教学能手、优质课教师11，县级名师、县级优秀教师 、教学能手、优质课教师20人。 辉煌的教育教学业绩 高中部在高一入学成绩基本没有达到重点高中录取分数线，相对高分学生人数一直低于同类高中的情况下，全方位落实“向提高要成绩，向发展要质量”的办学方略，大胆改革，不断创新，形成了“低进高出，走内涵发展之路”的人才培养模式，升入高等学校的学生比率一直在50%以上，本科升学率一直位于同类高中第一名。2009年我校325人参加高考，文化科本科上线9人，其中王长洪（文科617分）和邢林旭（理科607分）两位同学均超重点本科线20分；体育本科本科上线2人，艺术本科上线55人。 学部取得的成绩赢得了社会各界的广泛认可，上级领导也给予了及时的鼓励，学部连续八年获得县委、县政府的嘉奖或记功奖励，被县教育局命名为“莘县教育教学先进单位”。被聊城大学确立为“基础教育教学实验基地”、“聊城大学艺术学院教学基地”，被评为“山东省体育传统项目学校”、“省红旗团委”。

聊城私立高中分数线

聊城私立高中分数线如下：

聊城一中外国语学校为369.9分，聊城市华育学校为397.6分，聊城市水城慧德学校为456.4分，聊城文苑中学为456.1分，城市华育学校为441.3分，聊城东方高级中学为511.5分，聊城东昌府区孟达外国语学校为413.1分，聊城北大培文高中为378.9分。

聊城一中外国语学校介绍如下：

聊城市外国语学校是由聊城一中创办的突出外语特色的优秀完全中学，现有小学部、初中部、高中部、高新区分校5部分组成，有97个教学班，5000余名学生，400多名教职工。学校设3个校区，高中复读部位于柳园南路60号。

小学部、初中部、高中部位于柳园南路53号，高新区分校位于聊城市高新区。高中部现有33个教学班，拥有学生1720名，占地面积39359平方米，建筑面积39176平方米。

聊城市外国语学校是聊城一中主办的高起点、高标准、高水平的独立招生的市直重点高中。聊城一中是山东省首批办好的19所重点中学，全市第一所省级规范化高中，全国精神文明单位，山东省师德建设十佳单位，山东省教学装备先进单位。

素有“鲁西小宝塔”的美誉，历来就是聊城市及周边地区广大中学生心目中的求学圣地。其辉煌的历史，铸就了学校深厚的文化底蕴，并在此基础上创造了一个又一个教育奇迹。自1997年以来，十年高考，有八次获全市本科录取人数第一名。

高考升学率，名牌大学升学人数都已跨入全省先进行列。2006年高考在大幅度提高升学率和升学人数的前提下，取得北大、清华录取6人的重大突破。几年来，在聊城市外国语学校工作的广大一中教职工发扬一中人的拼搏奉献精神，爱岗敬业，勤奋工作，严谨治学，科学施教。

使聊城市外国语学校教育教学质量持续提高，高三复课教学部高考连年全市第一，独占鳌头，应届各年级市统考成绩大幅度提高，与同类生源校比成绩骄人，市外国语学校已逐渐成为像一中一样倍受广大中学学子青睐的全市名校。

2019随卅曾都二中高考录取率有多少

(（数据隐藏）)小编还为大家带来2019随卅曾都二中高考录取率有多少的相关内容。

不等。

指标生，是指高中学校给予各初中学校的招生指标，即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生（任务）。

指标生可以简单地理解为定向招生，是指优质普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生，指标生名额将统一公示。

指标生由教育局统一分配，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。指标生录取控制线一般控制在本校（分配该指标生的高中）统招生分数线下50分以内，如果在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生的计划。

聊城市外国语学校、聊城市水城慧德学校、聊城文苑中学、聊城育才学校、聊城市世纪园学校、聊城市华育学校、聊城市华昌中学、聊城文昌高级中学、聊城少年军校面向东昌府区、开发区、高新区和度假区招收第二志愿的考生。

聊城四中、聊城第三中学北校招收第一志愿报考市直公办高中（聊城第一中学、聊城第三中学、聊城市水城中学）的第二志愿考生。填报了第二志愿的考生如不能被第一志愿学校录取，在提高10分录取标准的情况下（去掉自主招生和特长加分），参与第二志愿学校录取。

TeChangSheng.Com特长生网高考艺考特长生招生院校网上报名入口,报考时间,分数线,艺术特长生,体育,舞蹈,音乐,美术,书法,器乐等招生简章,填报志愿等信息.