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法律主观：

学历证明具有与毕业证相同的效力。依据《普通高等学校学生管理规定》第三十九条的规定，毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后应当出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。也就是说在毕业证丢失了以后，可以到学校申请开具学历证书。一、大学学历证明开具流程1、本人在学信网核实自己的毕业证编号，然后到市一级的报纸进行登报遗失启事，并登报报纸给教务处学籍管理老师核实。2、交纳2张2寸蓝底彩色相片和身份证复印件。3、补办遗失申请书：内容为本人基本情况及毕业证遗失说明。4、教务处核实毕业生基本信息及补办材料办理毕业证明书。5、发放毕业证明书，同时在学信网标注。二、学历证明模板模板（一）学历证明姓名：_______，性别：_______，身份证号：______________，于_______年_______月至_______年_______月在我校_______专业本科学习，学制四年。特此证明。xx学校xx年x月x日模板（二）证明姓名，性别，xx年xx月xx日出生，身份证号码：xxx，系xx省xx市/县人，于xx年xx月至xx年xx月在本校就读(普通高中/职高/成高/(专业)毕业。现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。

法律客观：

《教育部关于进一步加强引进海外优秀留学人才工作的若干意见》第五条 建立海外留学人才回国工作快速通道，切实解决海外优秀留学人才回国创业的后顾之忧 进一步完善驻外使（领）馆教育处（组）、教育部留学服务中心在留学回国人员证明、档案管理、留学学历学位认证、派遣落户等方面的服务职能，强化服务意识，提高服务效率。 我驻外教育处（组）要积极为国内用人单位提供信息支持和服务。当国内用人单位在对拟引进的人才需要协助联系和确认有关情况时，驻外教育处（组）应及时提供有关信息咨询。 我部协调有关部门为海外留学人员回国工作或为国服务提供出入境和在华长期居留便利，简化审批手续，提高服务质量。 积极推动海外留学人才回国后享有国民待遇具体措施的建立和实施，妥善解决他们回国后在住房、薪酬、户籍、医疗、社会保险、科研启动、投资创业、知识产权保护、子女入学、家属就业等关系优秀留学回国人才工作条件和切身利益方面的问题，创造有利于优秀留学人才回国工作或为国服务的工作环境和政策环境。

毕业证类别

毕业证类别：普招全日制毕业证书（普通高校全日制在校生）；成人学历证书（成人高考、网络教育、国家开放大学）；自学考试毕业证书（自考）；是军校毕业证，其中也有军校成人和自考证书；国外院校毕业证书，需在中留服认证后，国内方可承认。 特长生

毕业证书是做为学生毕业的凭证。学满学制规定的年限，完成教学计划规定的全部课程，各科成绩合格者的毕业证上有由全国统一的高等教育毕业证封皮页，获得毕业证书。

毕业证书基本内容为姓名，性别，出生日期，毕业时间，学制，毕业专业，发证时间，电子注册号，学校校章，学校钢印，校长印等。

由于毕业证书在中国社会起的'作用非常大，特别是大学毕业证书经常被伪造，之所以会被伪造是因为目前证书的防伪水平过低及其有些单位及部门对此监督不严导致的。

随着网络技术的发展毕业证书的防伪水平不断得到提高，其中以防伪查询是证书防伪的最高水平。大学毕业证书也得到了很好的防伪，这是值得庆幸的。

毕业证作用

毕业证一般可以用来升学，比如高中毕业证可以考试升专科，而专科又可以升本科，那么本科其实还可以考研究生。

然后毕业证一般可以用来找工作，相当于就业的一块敲门砖，拥有毕业证，才能够在找工作中拥有比较大的优势。

毕业证也是聘用干部或者录用干部的必备凭证，只有拥有毕业证，我们可以可以获取干部的身份。

还有就是，大学毕业证也是可以用来评职称的，而且评职称中唯一认可的就是毕业证书，所以毕业证书的作用可谓是很强大的。

春季高考与夏季高考的毕业证一样吗

毕业证 是一样的。 春季高考 与传统的夏季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次，考生有了更多的选择权。除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。但由于对考生吸引力不大，面临被叫停的危险。 不足方面 其一，春季高考是落榜生的机会。随着秋季考试录取率提高，落榜生减少，报考春季高考的学生自然减少。而由于春季高考被打上“落榜生高考”的标签，一些学生也不愿意参加春考被录取，复读生参加春考往往将其作为“试水”检验复习水平的机会。 其二，春季高考只有普通学校部分专业参与录取。如果名校、热门专业参与眼下的春考，必然造成对秋季高考秩序的严重冲击，一些在秋考中被录取的学生，可能放弃录取机会，等到春考考好学校、好专业，而没有太强竞争力的学校和专业参与，则不会出现这种问题。 其三，春季高考被视为学校在“为改革作贡献”。参加春季高考，不是作为学校选择生源的机会，而被视作一种负担。 有专家指出， 所谓多次高考、多次录取，应该是一个学生可以参加多次同等水平的考试，每次考试成绩同等有效，均可以作为申请入学的成绩；一所学校，可以多次录取学生。这样，每一次高考，才会是每个考生和每所学校共同的机会。眼下的春季高考，不过是秋季高考的补充、拾遗，没有同等的地位。春季高考从热到冷的尝试表明，如果一直维持一次集中高考的权威性，并围绕这一“主题”，进行 高考改革 ，将很难从根本上撼动教育的应试格局。

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