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广东春季高考报志愿时间3月17日14:00至21日12:00。

春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育机会的高考。有利于延缓社会就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境、有利于提高办学效益，促进高校加快教学和管理等方面的改革。

广东参加春季高考的考生需要凭本人普通高考报名注册账号和密码登录广东省普通高考报名系统，选择春季高考“依学考录取”或“3+证书”考试中的一类填报志愿，使用高考报名时绑定的手机号码接收短信验证码或者人脸比对两种方式中的任一种，完成网上志愿填报及确认。

广东考生填报志愿前，要认真了解春季高考招生录取的政策、志愿填报方式、投档模式，以及各招生院校招生网站发布的2023年春季高考招生章程和录取规则。

广东春季高考志愿填报技巧：

广东春季高考志愿填报应有合理梯度。广东考生在填报志愿时，要结合自己考试成绩、排位及高校和专业的往年录取分数、投档最低排位等情况，适当拉开填报的院校专业组之间的梯度，以提高被录取机会。

广东春季高考志愿填报必须在规定时间内填报志愿并确认志愿，漏报志愿的考生只能在补录阶段再填志愿；志愿确认网上进行，不设现场确认环节，既可通过短信验证码，也能通过人脸比对来确认志愿。

学考普通类可填20个院校专业组志愿（艺体类10个），每个院校专业组包含6个专业志愿，合计120个专业志愿（艺体类60个），同时有1个是否服从调剂的选项。

春考报名时间

以下是一些关于春考报名时间的信息：

1、国家公务员考试报名时间一般都在每年的10月下旬开始，考试时间为11月底或12月初。成人高考报名时间一般也在每年的10月到12月之间，考试时间则在次年3月左右。普通高考报名时间一般都在每年的11月到12月之间，考试时间则在次年6月左右。

2、考研报名时间一般也在每年的10月到12月之间，考试时间则在次年12月左右。职业资格证书考试报名时间则根据不同证书类型而有所不同，一般都在考试前一个月开始报名。

3、在了解具体的春考报名时间时，需要关注当地教育部门或者考试机构的相关通知，以获取最准确的信息。同时，还需要注意报名截止时间和报名费用的缴纳方式等相关事项，以免错过报名机会。

春季高考报名的注意事项

1、确定报考条件：在报名春季高考之前，考生需要了解自己的报考条件。春季高考的报考条件通常包括具有高中学历、拥有高中同等学历、符合一定年龄要求等。不同的学校和专业可能会有不同的报考条件，考生需要仔细核对报考条件，确保自己符合要求。

2、选择合适的专业和学校：春季高考的学校和专业选择是非常重要的。考生需要根据自己的兴趣和特长选择适合自己的专业和学校。同时，还需要了解学校的师资力量、教学设施、就业情况等信息，以便做出明智的决策。

3、注意报名截止时间春季高考的报名截止时间通常在考试前一个月左右，考生需要时刻关注当地教育部门或考试机构的通知，确保在截止时间前完成报名。如果错过报名时间，可能会影响自己的考试机会。

4、准备相关材料：春季高考报名需要准备一些相关的材料，如身份证、学历证明、报名照片等。考生需要提前准备好这些材料，并确保材料的真实性和完整性。如果材料不真实或不符合要求，可能会被取消考试资格。

2024春季高考报名时间

2024春季高考报名时间：2023年11月9日至15日(每天9:00—18:00)。

中国的春季高考是指在每年的春季（一般在6月）举行的高等教育招生考试。它是中国传统的高考制度之一，与每年的普通高考（夏季高考）并称为中国的两大高考。

一、背景和意义：

补充普通高考： 春季高考通常在普通高考之后举行，为那些未能在普通高考中达到理想成绩或未能参加普通高考的考生提供了另一次机会。

多元招生渠道： 春季高考为考生提供了多元化的招生渠道。除了普通高考外，考生可以通过春季高考或者其他招生方式如艺术类、体育类等渠道报考大学。

促进教育公平： 这种多次高考机会有助于弥补个别学生在一次高考中表现不佳的情况，增加了公平性和灵活性。

二、过程和特点：

考试科目： 春季高考的科目与普通高考类似，包括语文、数学、外语等基础科目，不同省份也会有针对性的安排。

招生范围： 春季高考针对的考生对象通常包括成人教育、自学考试和其他特殊类型的考生，也包括了一部分普通高考考生。

录取标准： 春季高考的录取标准可能会有所不同，一般是根据考生的实际情况和考试成绩进行综合评定，考虑到不同考生的特殊情况。

三、影响和争议：

教育资源分配： 有人认为春季高考为未来的高等教育资源分配带来了挑战，因为它需要额外的学校招生计划和资源安排。

公平性问题： 一些人认为春季高考可能加剧教育公平性问题，因为某些考生可能通过多次考试机会获得不公平的优势。

备考压力： 对考生而言，春季高考增加了备考压力，因为他们需要在较短的时间内备考多个考试科目。

总的来说，春季高考作为中国高等教育多元化招生机制的一部分，为那些未能在普通高考中取得理想成绩的考生提供了另一次机会。它在一定程度上提高了教育的公平性，但也存在一些争议和挑战，需要综合考虑社会需求和考生利益，持续改进和完善相关制度。

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