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日语写作确实是个难题。有个办法能够让日语变得更自然，但要看你有没有信心坚持！ 首先，要学习纯正的日语当然最好就是听读新闻。推荐像NHKオンライン，既可以收看节目，又有相关的文字稿。你可以静下心来，每天坚持读背一篇新闻。一方面，听播音员的正宗口音，可以让口语听力都有个提高，另一方面，日本人写的稿子绝对是纯正的日语。播音员能读出来，就在一定程度上有了一个口语化的过程，所以文字也不会太生硬。有些东西即使是硬性记住的也无妨，重点是通过这样的听读训练培养语感。 第二，坚持阅读日语读物。学日语专业的话周围肯定有接触日文原版书的机会，强烈建议你广泛涉猎日语读物。鉴于你只有大二，可能单词量什么的都比较有限，开始可以读一点儿童读物，或者短篇小说。推荐星新一的短篇小说集，不是太难，也比较短。我个人比较喜欢推理悬疑，所以一开始读的是东野圭吾和宫部美雪。读书其实是挺有趣的，别在追究一字一句的意思，泛读，培养语感和理解力。 第三，看日剧或者动画片。希望你不要单纯作为娱乐去欣赏，而是作为学习，尽量模仿里面人物说话，记录一些比较好的句子。喜欢的剧可以反复看，重要的就是学习最自然最日常的日语。 如果能做好以上三点的话，相信会提高很多的！不需要太心急，学习是一个成长的过程，欲速则不达。遇到问题是很正常的，克服就好。

有学日语相关书籍和资料吗

日语学习参考资料推荐： 1、词汇方面 日语考试所考词汇不仅仅侧重单词的读音，在另一方面更侧重单词的用法。因为日语考试为日本人出题，所考的很多都是在日本很常用但是却容易被我们忽略的单词用法以及搭配。 在这里推荐李晓东编的《5周突破》这本书，书中收录的单词都是历年考试中出现过的，而且每个单词后边还有类语。建议大家在背单词的同时查阅字典(包括单词下的类语)，把书中未标明的用法、例句都标注在旁边进行辨析学习。另外该书附赠光碟，每天休息的时候可以戴上耳机边听边回忆一天中所背词汇，这点还利于听力的提高。 此外，也有很多童鞋使用《红宝书》的N1或者N1~N5的文字词汇书。红宝书中的词汇量很大，单词用法上也比《5周突破》要标注的全面，但个人人为有点多而不精。单词的排列顺序是按50音图的顺序罗列的，容易给人造成记忆上的厌烦。 对较早着手复习的童鞋来说，可以通过《红宝书》来增大词汇量。如果你现在才开始准备7月份考试的话，就买《5周突破》强化训练即可。 2、文法方面 日语考试的文法比较固定，都是参考书中总结的那几类，只要熟记完全可以应对考试中的语法题目。在这里推荐《蓝宝书》，其中N1的语法总结的比较全面。后边还配有习题，等你做的多了，你会发现即使自己不能完全背出某个句型但是你一看选项就知道要选哪一个。不过相似的语法，细节(变形)、语感方面还是要多加区别。 3、阅读方面 历年来很多童鞋走出考场都要吐槽一番能力考的阅读，要么读不懂，要么读懂了不知道选择哪个。日本人的思想难以捉摸，我也真是醉了~所以要想获得理想的日语考试成绩，阅读还是要平时多练，多读读日本人写的玩意儿，尽量让自己按照日本人的思维来思考问题。国内日语专四专八和由日本人出题的能力考在阅读上给人的感觉差别还是很大的，个人感觉日语阅读无句型可言，语言特别日本本地化。在这里推荐大家使用许小明编的《N1读解强化训练》。建议大家在做一个章节的练习时在考试规定时间内做完，N1考试全程时间还是很紧张的。 4、听力方面 相信大家最担心的就是听力了吧，毕竟只放一遍没有太多思考时间，漏听也没机会了。日语听力内容也都是一些特别地道的日语表达，也许你一看听力原文立马就懂意思，但是当用耳朵听的时候你也许不能立马适应那种表达方式，也就很难判别出说话人的意图。解决这一问题只有一种方式：练!练的多也就会逐渐习惯了。对于听力比较薄弱的童鞋可以先从单项听力强化练习题开始。我当时用的是《5周突破》，不过这本书语速比较快，跟日语考试时语速较为接近。 听力单项训练结束后可以开启全面强化训练模式，这一阶段建议使用许小明编的《N1听解强化训练》，个人认为这本书发音比较清晰，语速要比考试的时候慢，可以说是给自己增强信心的一本书。听力当然是练习的越多越好，每天都要听听。

推荐几本日语入门适用的书！

日语学习新手入门教材可以使用《新标准日本语》、《大家的日语》、《新编日语》。 《新标准日本语》： 这本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本，是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。 日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个扣裙首先是920 中间是175 最后是736 日语学习零基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了 由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。 初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。 《大家的日语》： 《大家的日语》是由日株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著、外语教学与研究出版社发行的一套优质日语教学图书。 《新编日语》： 本书是高等院校日语专业基础阶段教材第一册， 供一年级上学期使用。本书参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等。 第一册共二十课，分为四个单元，每五课为一个单元。第一单元为语音阶段，各单元的最后一课是单元复习。每课教学时间为十二至十四学时，单元复习可略为缩短。每个单元教学结束后可进行一次测验。除语音阶段稍有不同外，每课由前文、会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。前文是引子，供朗读练习和连贯叙述用。会话是连贯性的对话，用于听说训练。功能用语只要求模仿，目的在于通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。解说是说明该课出现的语言现象，包括语法、句型以及某些词组和惯用语。单元二十课的练习是模拟考试，参照了日语能力考试的要求和形式。 在选择日语学习教材过程中，要注意哪些问题呢?要遵循哪些原则呢?我总结了日语学习湫隘选择的三大要素，一起来看看吧! 一、　教材内容 首先，要考察教材中是否包含学习过程中最基础的内容，包括单词表，语法介绍及课后练习等。 1、单词表 首先要看单词表里的单词是不是会在课文里全部出现。有的教材会补充一些单词，但不在课文里出现。这不仅加重初学者的记忆负担，更会因为语境(课文)的缺失造成记忆不牢固。此外要留心看看，单词表的顺序是不是单词在课文中出现的顺序，否则学习者会在不断地查询与对照中逐渐消磨掉学习日语的热情。最后是音调的标注和单词朗读音频。单词朗读音频一定要有，不然没法模仿发音。 2、课后练习 课后练习重点关心的就是有没有参考答案，这在初步的学习中是非常重要的。 3、语法介绍 第一步看术语解释是否简洁明了。可惜的是，大部分的教材都只把术语直接扔给你，但不做任何解释。比如“五段动词”的“五”从哪来的?“(上)一段动词”又是谁的上一段? 第二步看术语体系架构是否清晰。主要就是前后语法术语使用固定，而不是前一套后一套。比如使用了“二类形容词”就坚持用下去，而不是后面又换成了“形容动词(虽然它们都是同一个东西)”。初学者最怕这类不必要的混淆。 二、教材系列 其次，考虑到学习的连贯性和长期性，要查阅选择的教材是否还有后续的高级课程。 教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。也方便学习中查漏补缺。像是，国内一般日语专业的高校生从零基础学习，用的是《综合日语1—4》一直用到大二结束。《综合日语》这四本书学下来就可以达到日语能力考试一级的水平了。非日语专业的学生，从零基础学日语用的是《标准日本语初级、中级》相比《综合日语》，《标日》的知识体系相对简单，两册学下来，再多做些题也能达到日语能力考试二级左右的水平，而且《标日》相比《综合日语》的语法例句、词汇都更新一些。 三、教材选编文章 最后，要参考教材内的选编文章，是否结合了以下几部分的要求： 1. 打破以语法为核心的传统教材体系，引进世界外语教学中广泛采用的交际教学法和结构教学法等理念，汇集精读、泛读、听力、会话等学习为一体，培养学生的综合语言运用能力。 2. 集思广益、精益求精，充分体现了集体创作的智慧与结晶。课文与练习都是在原创的基础上集体讨论撰写而成，具有较强的独创性、系统性和实践性。 3. 所选课文题材广泛、结构严谨、内容新颖、语言生动。并注重强化听说，力图通过情景对话，将听说读写译融为一体，具有综合性、趣味性、时代性和前瞻性。 通过以上三要素的甄选，相信您一定可以获得最优质最适合您的学习教材。万事开头难，因此，在开始的选择中，一定不能掉以轻心，只有经过深思熟虑的选择，才会更加珍惜，更加有动力去学习!

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