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中国高考历年录取率的变化历程揭示了教育体系的逐渐开放和国家对人才需求的提升。以下是历年数据的概览：

1977年恢复高考以来，录取率稳步提升：从最初的5%到1982年的17%。1983年至1994年，录取率持续增长，1994年达到36%，表明教育规模扩大和竞争加剧。

1995年至2006年，录取率虽然有所波动，但总体保持在50%以上，反映教育普及程度的提高和高等教育需求的增加。1999年突破50%大关，标志着高等教育进入新的发展阶段。

21世纪初期，高考人数激增，录取率在56%至75%之间浮动，反映出教育资源的进一步分配和优化。2007年后，尽管高考人数破千万，录取率仍然保持在50%以上，表明录取标准和教育质量的双重提升。

2019年和2020年，录取率分别达到了79.53%和89.75%，这显示出中国高等教育的包容性增强，以及对高质量教育资源的更大需求。整体来看，中国高考录取率的上升反映出教育体系的不断完善和国家对人才战略的重视。

招生人数减少分数线会升高吗

招生人数减少分数线会升高吗

在招生计划不变的情况下，如果考生人数减少，高考录取率自然会提高。

教育部和国家发展改革委于4月底发布了一份《关于做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》，要求上海、江苏、浙江、福建等升学压力较小的省（市）进一步增加面向部分中西部省（区）的生源计划。

生源计划总数为16万，其中湖北省调出最多，达4万；其次是江苏，达3.8万。

虽然高考招生计划的调出并不意味着高考的减招，但是去除高考人数减少、临时增加招生计划等因素，高考总的录取率应该不会减少，但肯定会影响到个别批次及个别学校的录取率。

因此，考生应该放下心来准备高考，不要因为这些事情分心。

高考录取率和什么有关？

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高考录取率是决定一个省（市）高考难度的标准参考系数。录取率越高，相对而言考大学越容易，录取率越低，考大学的难度越高。决定一个地区高考难度的关键因素不是考卷难度也不是录取分数线和参加高考总人数，而是最终的高考率取率。 高考录取率=各大参招院校本年度在该省的录取总人数 / 该省参加高考总人数 一本录取率=本年度一批次院校本省招生人数 / 本省参加高考的总人数 二本录取率=本年度二批次院校本省招生人数 / 本省参加高考的总人数 本科录取率=本年度本科各批次院校本省招生人数 / 本省参加高考的总人数

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