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百分之46。通过查询仙霞高中官网得知：该学校在2022年仙霞高中参加高考的总人数为1053人，并且被一本院校录取了485人，通过计算一本科率为百分之46。长宁区地处上海市中心城区西部，东与静安区、徐汇区毗邻，西、南与闵行区相接。

2022长宁区高考升学率

73%。根据长宁区教育局发布的公告查询可知，该区2022年高考报考人数有3740人，其中升学的2730人，高考升学率高达73%。普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，是中华人民共和国合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

2024年上海长宁语文高考二模写作话题解读与一类参考范文8篇合集：做不得不做之事是成长的必经么

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距离高考不足一月，语文复习的重点转向作文。上海市各区陆续整理的2024年语文高考二模写作范文，为学生提供了考场一类作文的参考，包括长宁区的二模写作话题解读与8篇范文。以下是对长宁区二模写作话题的深入探讨与思考。 话题的核心是：一个青年在某些不想做却又不得不做的事情中，是否必须经历生命成长的过程？本文将对此进行解析与论述。 首先，让我们界定话题中的关键概念：青年指处于思想发展尚未成熟的阶段，充满活力与激情，正在形成自我价值观、世界观的时期。他们正从个体生活逐渐转向群体生活，面临来自社会与命运的挑战。不想做却不得不做的行为，可能源自精神压力与身体痛苦，或是为了实现个人成长，或是为了适应外界压力。 深入探讨这一话题，需要从青年的角度出发，思考为何青年在某些情况下不得不去做那些让他们痛苦的事情，以及这些经历是否对他们的成长有正面影响。以下分几个层面进行分析： 1. **为什么青年必须去做那些不想做的事情**？从青年自身出发，这些事情可能是为了实现自我成长，比如克服困难、挑战自我、实现目标等。从外部环境来看，社会规则、他人要求、生存压力等迫使青年不得不去做。这种情况下，青年通过行动与挑战，逐渐确立自我、塑造自我，实现从个体到社会角色的转变。 2. **这些事情是否对青年的成长有决定性作用**？青年通过做不想做却不得不做的事情，经历痛苦与挑战，可以实现自我成长，例如在反思、学习、适应与适应中成长。然而，这种成长是否能带来生命意义，关键在于这些经历是否能激发青年的内在动力，促使他们实现自我价值，而不是简单地消耗与消磨。 3. **如何在做这些事情时保持成长的积极意义**？在面对不得不做的事情时，青年应深入思考这些行为的价值，长期利益和效果是否优于短期利益和效果。如果这些行动仅带来消耗而无实质成长，青年应勇敢拒绝，避免自我消磨。 为了进一步探讨这一话题，以下是提供给青年的思考框架： 01**下定义** 青年：处于价值观、世界观形成期，活力充沛，面临社会挑战的群体。不想做的事情：引发精神与身体痛苦的行为。不得不做的事情：可能为实现自我成长或适应社会压力。 02**思辨1** 为什么青年必须做那些带来痛苦的事情？ A. 生活的不确定性和不可控性要求青年通过行动对抗命运。 B. 在成长过程中，青年通过痛苦与挑战，自我塑造与确立目标，实现自我价值。 C. 社会环境促使青年适应规则，学会合作，完成从个体到社会角色的转变。 03**思辨2** 做那些痛苦的事情是否必然导致生命意义的成长？ 不一定。成长的关键在于这些经历是否激发了内在的动力，促使青年实现自我价值，而非仅带来消耗。 04**怎么做** 在决定做那些痛苦的事情之前，青年应深入思考其价值与长期效果，避免无意义的消耗。 通过引用经典名言与文学作品，青年可以找到更多关于成长与挑战的启示与鼓励。部分范文展示如下： 人生海海，山山而川（67分） 我们面对非选择的舞台与剧本，人生充满不得不做的事情。个人成长并非被动经历，而是主动选择与适应的过程。 慎思明辨，从心笃行，从新成长（65分） 青年在生命旅途中，既面临不想做却不得不做的事情，也应通过慎思明辨与从心笃行，主动探索与成长。 文章至此，通过解析与讨论，旨在引导青年理解与面对成长过程中不可避免的挑战与抉择，鼓励他们主动思考与行动，实现个人成长与价值。

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