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我定义一本书好不好用，是从两个方面来判断的。因人而异，我就我个人感觉来说。

第一个方面，是这个书本身。我们来看 五年高考三年模拟 这本书出自曲一线。曲一线是一个非常知名的品牌了，对于高考生而言，已经是老品牌了，且常伴左右。学生一代代更迭，其实明显可以看到曲一线的书的质量也在一代代更迭。所以曲一线品牌下的书的质量，其实是好的，就其内容而言，也是相当不错的。从五年高考三年模拟一本书来说，分为AB两个版本。可以去线下实体书店翻阅一下，你可以感觉到A版的题目相对于B版是少的，而且A版更加注重于知识点和方法的一个讲解，就我们平时所说的基础知识。

A版会更注重基础

B版就会对一些技巧性的东西说的更多一点，题目更多更难一点。

B会比A更厚一点

好，那我对这个书的大概判断就是如上。接下来来说第二个方面。

第二个点，就是对于我个人能力的评估。也就是说我与这本书的匹配度。

就拿数学来举例子吧。数学的AB版层次挺分明的。购买参考资料时，首先一定要先考虑，学校老师给的任务能不能认真圆满的完成，这个真的非常重要！！！然后考虑，有没有充足的时间让你来做这个资料。任何资料，只有你一点点做了，才是有用的！！！所以，买之前一定要首先考虑好！！！接下来就是，考虑好自己买这个书是为了什么。是因为我在某个方面老是出错知识点落实不到位，所以我买书来巩固。还是说我觉得自己的成绩可以了，还想做一个更进一步的提升等等目的。然后对自己的这个科目有一个分数评估。比如说，我几次成绩下来，可能数学就在100出头的样子，我买这本书如果为了巩固某个知识点，那就是妥妥的A版。可是如果觉得自己各个知识点都落实了，还需要思维的训练拓展，那么我就是会考虑B版。结合自己实际情况进行一个综合的考虑，当然你也可以去问问同学问问老师的建议。

如果希望通过五年高考三年模拟A版来巩固基础，是非常好的选择。如果你可以把这个书做个几遍，那你基础一定很牢固。其实任何书都是这样的。对于数学也有人会推荐 朱昊鲲 的《2540》其实也可以，它的整个系列目的性计划性更强，这个方面做的比五三强，但是他的解析就没有五三详细。具体的书籍选择看你自己。但是不管什么书，只要你去做，结果都不会太差。

这个做的比五三好就是计划性目的性更强

而如果你达到一定的水平了，你再来做五年高考三年模拟A版，就有点浪费时间和精力了。虽然可以给你很多成就感emmm

结合实际情况和日常需求是最最重要的！！！

最后就是，希望不要盲目入参考资料。有计划的去使用参考资料，跟着老师的节奏，认真做好巩固和复习以及 断舍离 ，就已经很好了。

2024年江苏高考会有哪些新政策？

2024年体育生高考新政策如下： 一是优化招生项目范围。 二是严格报考条件和资格审核。 三是改进考试评价方式。 四是提高文化成绩要求。 拓展资料 关于高考的励志句子如下： 一、勤学苦，苦学甜，苦尽甜来。临近高考，请放下包袱，简单上阵。关键是走好每一天，学好每一课，不要过分在意结果。调整心态，正常发挥，就是成功。生活的路千万条，只要努力，必须能够走好人生路！ 二、自信心下妙笔生花，好状态下潜力挥洒。沉着应对万事俱备，人中才子舍我其谁。冲刺考场发挥超常，全心投入毕露锋芒。祝你马到成功，金榜题名，高考必胜！ 三、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。 四、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！ 五、十二载春秋只争朝夕，为两日考卷金榜题名。蓦然回首，岁月里布满艰辛回忆，父母叮咛，老师耕耘，为一朝录取报喜。俱往矣，何惧荣辱惊奇，年轻岁月努力，未来皆是光明！ 六、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气！因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！ 七、真心地祝福你高考取得好成绩！发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你必须成功！加油，等你好消息！ 八、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 九、高考前一天，在操场上烧书。求组队。高考的孩子们，这个夏天注定不平凡。祝我们考出好成绩。 十、没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色。 十一、人生能有几次搏？莫到白发还未博。 十二、高考是汇百万人参加的一次练习。

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还不错。 1、该教材的编写团队由多名来自知名高校的历史学者和教师组成，在历史研究和教学方面具有丰富的经验和广泛的知识储备。 2、该教材按照中国历史的发展脉络，将历史分为了古代、近代、现代三个阶段，对每个阶段的主要事件、人物、社会制度等进行了全面而深入的阐述。 3、该教材在表达方式上力求简明易懂，通过生动的案例、图表等形式，使学生更加容易理解和记忆历史知识。 4、通过引导学生分析问题、探究历史背景和影响等，培养学生批判性思维和历史意识，让学生在学习历史知识的同时，也能够提升自己的思考和综合能力。

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