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安徽2023高考理科分数线预估为492分。

2023年安徽高考理科本一分数线预测为492分；2023年安徽高考理科本二分数线预测为439分；2023年安徽高考理科专科分数线预测为196分。

安徽高考历年录取人数录取率：

2021年高考报名考生54.3万人，录取考生45.2万人，其中：普通文理科录取30.3万人（文科：11.6万人；理科：18.7万人）；艺术类录取3.2万人。

体育类录取0.4万人；应用型本科对口升学、高职院校分类考试、特殊类型、各类单招等录取11.3万人。从录取层次看，本科录取22.8万人，高职（专科）录取22.4万人。

按比例计算，2021年安徽省夏季高考的本科录取率约为41.99%；本专科录取率则达83.24%。

安徽高考历年人数汇总：

1、安徽2022高考报名人数

2022年全省高考共报名考生60.1万人，比上年增加近6万人由于高职分类考试被录取的13万考生不再参加统一高考实际参考人数约为47万人较上年增加约4万人，其中文科18.3万人，理科28.8万人（含少年班0.1万人）。

2、安徽2021年高考报名人数

安徽省今年高考报名人数约54.2万人，比去年增加了将近2万人。据悉，2021年合肥市高考报名人数共有77574人，占全省比例14.3%，全省报名人数54.2万人。合肥市报名人数比2020年增加4154人。全市通过高职院校分类招生考试共录取15398人，其中市区录取人数7129人。

3、2020安徽高考报名人数

2020年安徽高考报名人数为52.38万，比上年增加1.1万余人，总量居全国前列。高职院校分类考试和对口招生确认录取9.83万人，这部分考生不再安排参加高考，实际参加统一高考的考生42.7万人，较上年增加约0.7万人，其中文科19.9万人，理科22.8万人（含少年班考生）。

以上数据出自223考试网。

预估2024高考分数线

预估2024高考分数线介绍如下：

预估2024全国高考各省录取分数线排名如下：

1、四川：本科一批515；本科二批426。

2、河南：本科一批509；本科二批405。

3、辽宁：特殊类型招生控制线501；本科批362。

4、山西：本科一批498；本科二批417。

6、天津：本科批463；特殊类型招生控制线583。

7、陕西：本科一批449；本科二批344。

8、河北：本科批443。

9、江苏：本科批429；特殊类型招生控制线516。

10、内蒙古：本科一批427；本科二批323。

11、北京：本科批425；特殊类型招生控制线518。

高考主要看各省录取分数线排名原因：

省内排名比分数更重要。首先需要注意的是每个高校在每个省录取的人数的指标是固定的，假设某大学今年在本省招100人，系统按志愿填报情况从分数最高的填报者开始录取，录取至填报该志愿的第100名即止。

高考后应该第一时间关注你的省内排名，结合前三年的排名以及对应的录取大学，能够比较有参考性地分析出你的分数能达到的最好的大学。

而分数受试卷难度和评分规范的变化影响浮动较大，可能去年600分是全省5000名内，今年试卷简单评分较松，所有人分数都提高了，今年的600分可能排名到一万名以后了，因此分数是一个排名的依据，不能当作高考后重点关注对象。

2023高考安徽分数线

预计2023年安徽省高考中的一本线将保持稳定，大约在550分左右。

安徽省目前的高考分数线标准由省教育考试院根据考生人数、试卷难度和学校招生计划等因素而定，一本线、二本线和专科线都是根据这些因素综合计算而来。下面介绍安徽省2023年高考分数线的预估和历年分数线情况。

预计2023年安徽省高考中的一本线将保持稳定，大约在550分左右。二本线预计会在515分左右略有提高，而专科线则相对较低。但需要注意的是，高考分数线并不是固定的，受到考试难度、省内高中学生数量等因素的影响，分数线可能会有微小变化。

回顾近几年的安徽省高考分数线情况，一本线相对比较稳定，从2018年到2020年分别位于547分、548分和548分。2021年则下降至527分，2022年又略有上升，回到了541分。二本线则2018年为502分。

后来陆续上调至508分（2019年）、513分（2020年）、509分（2021年），2022年则小幅提升到了515分。专科线则相对波动较大，除了2021年仅为401分外，2018和2020年均为425分，2019年则是417分。

不难看出，安徽省近几年的高考分数线表现良好，一本线、二本线逐年上升。这也表明，安徽省的高中教育质量正在提高，高中毕业生的综合素质和学科水平逐渐得到增强。与此同时，安徽省各高校对于学生的招生标准也在逐步提高。

但需要注意的是，高考分数线并不是唯一的招生标准，各个高校会根据自身的特点和需求，在考虑分数线的同时，还会综合考虑学生的综合素质、课外活动、专业方向等因素来进行招生。

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