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2022年江西和安徽高考试卷是一样的。2021年开始，江西省和安徽省高考使用的是全国乙卷。2016-2020年，江西和安徽使用的是全国I卷。2022年全国共有八套试卷，分别是：全国甲卷:云南、广西、贵州、四川、西藏全国乙卷:河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西新高考I卷:山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北新高考II卷:海南、重庆、辽宁自主命题卷:北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷另外，2021年江西省和安徽省以及广西、黑龙江、吉林、甘肃、贵州等省份成为第四批进入高考综合改革试点。目前现行的新高考模式主要有两种，3+3高考模式和3+1+2高考模式。高考“3+3”模式指考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。新高考“3+1+2”模式指的是，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”是从物理或历史科目中选择1门；“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。所有科目满分为750分。从具体实施情况看，“3+1+2”模式相比“3+3”模式，对高中办学条件要求更低一些，更便于高中组织新高考教学。同时，也一定程度扩大了学生的选择权，“3+1+2”模式为学生提供了12种学科组合选择。“3+1+2”也可能会出现新的问题，有的省市学生功利选科，选物理后不再选化学。针对这一问题，教育部要求高校在招生时提出更严格的选科要求，尤其是绝大部分理工科专业，都提出同时选物理和化学科目的要求。这样一来，有可能让更多学生、家长把物理类和历史类理解为文理分科。所以，考生要选择适合自己的选科组合。

全国高考难度系数排行

02 噩梦模式：湖南、湖北、河南 难度系数：★★★★ 理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。 03 困难模式：安徽、江西、山西、广东、四川 难度系数：★★★ 理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。 而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。 04 一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南 难度系数：★★ 理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；辽宁也是优质大学数量较多的省份；其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。 05 较易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西 难度系数：★ 理由分析：北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜；由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。 全国高考难度省份排名 盛产学霸的江苏，摘得地狱模式“桂冠”，在这里，学霸和老师们都自强不息，“学生把自己当牲口，老师把学生当超人”，“他们等待了两年读完三年课，剩下一年还玩命”。 虽然地理位置东部沿海，经济发达，但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。从源头来说，江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1：1。也就是说，一半的学生读普通高中，另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职，于源头就堵住了一部分人上大学的通道。其次，江苏的平均一本录取率只有9.66%，与亲邻居上海21%差了不只一倍。 一、高考极其难(S)：江苏 二、高考非常难(A+)：浙江，河南，河北，山东 三、高考难(A)：湖北，安徽 四、高考较难(B)：四川，湖南，江西，广东 五、高考难度一般(C)：陕西，黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古，山西，甘肃，重庆，云南，贵州，广西，福建 六、高考简单(D)：北京，天津，上海，宁夏，新疆，青海，西藏，海南 1、首先是这三个省份：安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多，211、985录取率最低，高考最吃亏。 1、而宁夏、青海、西藏、海南这四个省份高等教育资源相对少，省内教育水平不高，高考考生相对较少，但享受国家、民族相应政策支持。但宁夏、青海、西藏都是西北的省份，海南相对来说条件和环境更舒适一些。 各省市高分段人数统计 1、下表全部为“—”省份，表示该省未公布2018年高考一分一段表。如：江西、甘肃、新疆、西藏； 2、因部分省份未公布理科690分，文科650分以上人数，所以只能统计低分段人数。如：吉林文科只公布了640分及以上67人。 从上图可以看出： 1、本科一批分数线越高，并不代表该省高分段人数越多。如：全国I卷中，山西理科分数线位居第三名，但是690分以上理科生仅13人，远远低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地区。 2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低，但高分段人数依然位居前列。如：全国I卷中，河北理科700分以上122人，其人数远高于其他地区；全国II卷中，陕西690分以上理科人数同样远高于其他地区。 清北在各省市本一投档线 北大清华在各省市录取分数线高低除了跟招生结构有关以外，还有以下两个因素： 1、该省高分段人数偏多，导致分数线高。典型例子就是河北省，2018年河北高分段人数剧增，其中700分以上理科生122人，直接导致清北投档线上700。 2、跟招生计划有关。招生人数偏少，分数线肯定偏高。 不同省份分数不同，公平吗？ 每年各个省份公布高考录取率以及分数线，都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低，然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高，也会觉得不公平。 因此，经常会有网友说，要求教育部统一高考试卷，并进行全国统一录取。 很多网友都觉得，这种观点是正确的，也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率，高考大省的学生，还是愿意全国高考统一试卷，统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势，能够赢在起跑线上，但是其它省份的学生依然不畏惧，依然愿意接受统一试卷和统一录取。 一位网友说到：同为中国考生，用不同的试卷，不同的录取率，自然造成互相不服气，每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率，全国排名，统一录取，无论最后的结果怎样，自然大家都是心服口服，就不会有太多的问题，大家也不会再说高考的不公平。 高考使用统一考卷就更公平吗？ 上文网友的观点是有一定的道理，但也存在片面性。 全国统一试卷以及统一录取，也只是实现相对的公平，也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚，各个省份之间的教育水平是非常的不均衡，特别是西部地区的省份，更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试，就会处于劣势。 在当前的录取模式下，地域成为了跨不过的鸿沟，即便“全国一张卷”，也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源，当地学生500分也许就可以考上名校，而对于其他高考大省而言，500分却可能连普通本科都考不上。 同等智商的学生，东部地区发达省份的学生，能够接受先进的教育，基础知识很牢固，在英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生，英语基础薄弱，其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试，结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额，这样真的公平吗？ 如果西部省份的学生，基本没能够考上好大学，也会出现问题，无论是对于整个国家发展，还是学生本身，都是非常不利的。 再者，就是各大省份的报考和参考人数有较大差距，对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说，北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平，但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。

为什么安徽省的高考录取率相对较低？

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这就是国家明显的不公平所在，其实教育部打着由于贫富差距，使各地招生都有所不同。 1、每所高校对所在省市都有照顾性的招生，这样导致很多高校众多的省市高考录取率就很高，如上海（由于地势优势，很多名师都去那里的学校，使得上海很多学校排名都很高，如复旦、上交、同济、上海海事、华东师大、华东理工、上海大学等）、北京（全国211工程中北京有二十多所）、湖北（有武大、华中科大、武汉理工等）等。而像安徽、山东、江西这些省份，高校少，地势偏僻，就导致被召的人很少； 2、各地考生人数也不同，安徽、山东、河南在高考和考研的人数中都居前列，导致这几个省的高考竞争很激烈，而像海南等地，虽然高校也不多，但由于考生少，在那高考录取率也很高； 3、由于像安徽、江西等地，国家又没有高考的照顾性措施，地势经济又不好，所以很多外省的高校在安徽的找生人数就很少，尤其是那些二流重点； 4、再说安徽，安徽一本招生的就那么几所，有安大、安师大、安工大、安医大，其中只有安大的招生中有一半是安徽本省的，而另外几所都是只有个别专业招一本学生。中科大是属于中科院的，它与安徽省无关，再说它每年总共也就招个一千多人，合工大是国家教育部的，在安徽招生只有很少的一部分； 不言而喻，在像安徽这样考生多、高校少、地势偏、经济落后的省自然考上重点大学的比例低了。据本人走过上海、浙江等省市以及听周边省市的同学介绍，在上海、海南、北京等地，考个重点真是轻而易举。而我们安徽考生考到交大、同济之类的学生又有几人呢，何况哪里的很多二本、专科之流的高校都比安徽的一本线还高。 所以说，只有自己年轻时不断努力，争取到和他人同样的机遇，才能更容易超越他人！

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