2024年艺考成绩公布时间，2024高考要考体育吗

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2024年音乐艺考时间是不确定的

2024年是艺考改革之年，当前我们了解到，受这次改革影响最大的是编导专业，24年直接取消了编导专业的统考及校考。

对于音乐类艺考生来说，24年的文化课成绩是否提分，尚不可判断，将于2024年应考的音乐生，更应早早开始规划备考。越早做好全面规划专业与文化课的准备时间越充足。

拓展知识

2-5月：了解艺考政策，考察艺考集训学校

努力与选择缺一不可，很多学生在高二，高三这两年很努力最终却并没有考上好的大学，因为他们缺少对艺考信息的掌握，巨大的信息差导致很多专业与文化课成绩均在平均分以上的学生与好大学失之交臂。

在2-5月份，艺考生应该跟家长一起，了解艺考政策，了解自身的艺考条件，确定未来是否要走艺考这条路，然后有针对性的，有目标的，付出备考努力。

6-8月：就该正式参加艺考集训了

无论是0基础，或者有基础，你都需要在考前经过系统的声乐，器乐，小三门的培训，艺考机构的老师会帮助你选择适合你的曲目。

另外小三门虽然每一门的占比只有5%，但也不要大意，总分差一分，可能在省总排名时，就差出去三四百分。

9-11月：专业要加强，文化课不要落下专业学习过程中，声乐、器乐的曲目需要多加练习，一般努力的孩子每天练习时间可达到6-8个小时，乐理则依靠大量的做题积累应试题库。

尽管如此，音乐生也不要放松文化课的学习，集训少则半年的时间，如不加强学习，你的文化课成绩将下滑厉害，这样即使专业取得高分，如果文化课成绩不过提档线，一样是无法成功上岸本科的。

2023年12月份至2024年3月：按照山东省的考试进度，12月份音乐类统考结束，1月份出统考成绩，同时各大院校校考通道开启，音乐生们可以开始准备校考事宜了。

2024年高考还需要艺考吗？

2024艺考时间如下：

1、2024年1至3月校考：2023年12月至次年1月，各大院校会逐步公布招生简章，一些校考院校也会公布校考考试的相关要求。是否决定参加校考这个问题需要根据你的专业和文化综合能力而定。

2、2024年4至6月文化冲刺：关注自己的校考成绩，看看自己获得了哪些院校的合格证，基本确定志愿填报方向。同时文化课也进入了冲刺阶段，就要考生多多刷题总结，查漏补缺。

3、2023年11月至12月各省统考报名：省统考是一个基础性考试，主要考查学生对基础知识的理解与认识，考试难度不会很大，通过率也较高，虽说如此，但是统考的重要性是很大的，艺考生们千万不要忽视统考。艺考生在备战统考时，要要注重基本功训练。

艺考的好处：

1、前景明朗。从文化方面讲，中国文化复兴，需要艺术类人才，特别是对文化、艺考双优的艺术生而言，这个层面就有些高了。

2、艺考生相对较少。这个用多说，肯定还是纯文化的考生多一些，所以是相对少，说到艺考大家都会想到美术，确实美术是艺考人数最多的，报考编导、播音与主持艺术类的人数次之，而报考音乐、舞蹈等专业的人数更少。

3、考试内容相对较窄。大家都知道，艺考分为省统考和校考，考前均会提前公布专业考试内容，考生在备考时可以根据考试大纲等提前备考。这里就很好地体现了为什么说如果想艺考那就提前准备，可以从初中就开始。

4、文化分低于普通高考25%左右。这个优势大家都是知道，我相信大部分临时选择艺考也是这个原因，但是这样想法的人太多，所以大家都会去选择报考可以速成的专业，现在都是从高到低录取，再加上近几年教育部多次强调逐年提高文化录取线。竞争肯定是激烈了不少。

5、目标提前锁定少走弯路。和普通高考生要到高考分出来后才填志愿相比，艺考生的目标院校能更早确定，特别是要走校考的艺考生，基本上比普通高考生要提前半年明确目标院校。有了目标就可以专心备考，少了不少的烦恼。

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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