2021年清华北大在各省的录取人数，清华北大2021各省录取人数排名

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我国各省高考录取率排名介绍如下：

北京考生的录取率是遥遥领先于其他省市考生的，北京考生的本科录取率高达83.8％，天津考生是81.6％，上海考生是70％，在2023高考中这是独立自主命题的3个地方。

辽宁考生是66％，本科录取率会这般高，还是很没有想到的，福建考生是62％进入了top5。

吉林考生是60％，吉林考生也并不是属于考生大省，本科录取率还比其他省市偏高一些，吉林考生是会更好上岸一点。

江苏考生、内蒙古考生、黑龙江考生和海南考生的本科录取率进入了top10行列，是比其他省市要更高的，青海考生是61％，各大高校在青海的录取率是比浙江考生要高的。

青海考生比浙江考生要更好高考上岸，浙江考生是正好有50％的可以被本科录取，湖北考生、重庆考生和山西考生等都是低于一半的能上岸本科，录取率是并没有那么高的。

山东考生、陕西考生和云南考生的本科录取率是差得很微小，宁夏考生、甘肃考生和贵州考生本科录取率是一样高，而大家公认的考生大省河南不是最难的。

因为河南考生的本科录取率是37.8％，并不是处在垫底的位置，垫底是十分意外的，四川考生的本科录取率是最低的，只有30％，比江西考生、湖南考生和广西都更低。

不同省市内的本科录取率高低，是可以影响着其考生考取本科的比例有多高，省市内的比例越高，考生本科上岸的人数就会越多，比例低考生本科上岸的难度就会比较大了。

重点行列的985和211，高考上岸难度是更大的：

作为重点行列的985和211，其高考上岸难度自然是更大的，从不同省市考生985高校的录取率来看，最高的还是北京，占比达到了7.1％，然后是天津考生，占比是6.9％。

上海考生占比是5.3％,985高校录取比较高的，还是这3个巨无霸的地方，其他省市的考生是没有办法可以比的。

除了这前3强的，吉林考生的985高校的录取率也是偏高的，占比是3.6％，青海考生占比是3％，看来985高校对于青海考生是比较照顾的。

对辽宁考生、陕西考生和宁夏考生也是偏爱的，占比是2.3％，福建考生、江苏考生、浙江考生、重庆考生和山东考生等都是在2％以上。

内蒙古考生、海南考生、山西考生等其他多地考生的985高校录取率都只在1％以上，表示也就只有1成以上的考生可以有考入985高校的机会。

不同省市211高校录取率，比例比较高的在那三个巨无霸考生，青海考生和西藏考生的录取率是在11％以上，是比较照顾的。

高考是全省市内考生共同竞争，要全力争取可以上岸机会：

高考虽然是全国性重要考试，各大省市内的考生们都是在同一天的时间走上高考的考场去交答卷的，但高考本质上海是全省市内考生的共同竞争。

因为在各大省市内录取率高低是不同的，考生们要全力争取可以上岸的机会，院校的办学层次越高，其考取的难度就越大。

考生间的竞争程度是越激烈的状态，考生的优势越大，可以上岸可能性就越大。

年各省高考录取人数与录取率出炉，哪个省最高

在2017年的高考录取率统计中，内蒙古地区以较高的录取率脱颖而出，成为全国之冠。这表明，内蒙古的教育环境及教育资源分配较为均衡，能够有效促进学生的学习与成长。 内蒙古的教育体系重视基础教育的均衡发展，确保每个学生都有接受良好教育的机会。这不仅体现在对教育投入的合理分配，更体现在对教育资源的有效利用，以及对教师队伍的培养与提升。这样的教育理念，为学生提供了更多进入高等教育的机会。 在教育公平的追求中，内蒙古地区的实践为我们提供了宝贵的经验。其成功的关键在于，政府和社会各界的共同努力，以及对教育资源的合理配置。通过提高教育质量，激发学生的潜能，为社会输送更多高素质人才。 然而，值得注意的是，教育是一个复杂而长远的过程，不能仅仅依靠一时的政策调整或资源投入来实现。内蒙古的成功，也在于其长期坚持教育改革，不断探索适合本地教育发展的道路。这对其他地区具有借鉴意义，提醒我们在追求教育公平与提高教育质量时，需要综合考虑多方面因素，持续努力。 总之，内蒙古在2017年高考录取率上的优异表现，不仅体现了其教育体系的优势，也为全国教育改革提供了值得借鉴的经验。在追求教育公平与质量提升的道路上，我们应学习内蒙古的先进做法，共同努力，为每一个孩子提供更好的教育机会。

高考的录取率是多少？

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高考的录取率因地区、年份、招生计划和报名人数等因素而有所不同。 全国整体来看，2023年全国高考报名人数为1291万，全国985录取率2.6%，双一流和211录取率5.6%，一本录取率13%，二本录取率40%。 不同省份的录取率也有所差异。例如，河南省的985录取率仅为0.84%，居全国倒数第一。而湖南省在2023年的高考中，本科录取率为35.5%。 另外，录取率还可能因考生个人成绩、报考专业和招生计划等因素而有所不同。因此，具体的高考录取率需要参考当地教育部门和招生考试机构发布的相关文件和数据。 需要注意的是，高考录取率是衡量一个地区或学校高考质量的重要指标之一，但并不能完全代表一个地区或学校的高考水平。高考成绩和录取结果还受到多种因素的影响，如教育资源、教学质量、考试难度等。因此，在评价一个地区或学校的高考质量时，需要综合考虑多个因素。

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