今天特长生小编为大家分享关于高考特长生、艺术特长生、体育特长生、舞蹈特长生等招生简章和录取分数线的相关文章！
北京市高考总分是750分。
北京高考总分为750分，其中统一高考科目占450分；普通高中学业水平等级性考试科目考生自主选3门占300分。
统一高考科目（总450分）：语文：150分；数学：150分；外语：150分。
普通高中学业水平等机性考试科目（总300分）：思想政治：100分；历史：100分；地理：100分；物理：100分；化学：100分；生物：100分。
高考是指中国的全国普通高等学校招生统一考试，是中国普通高校和部分大专院校招收本科生的唯一入口。通常在每年的6月下旬或7月上旬进行，高考的重要性对于每一个中国学生来说是不言而喻的；高考成绩不仅仅关系到考生个人的升学与就业，也反映了中国社会、政府和高等教育界对于高等教育发展的态度和政策。
高考的重要性
1、对于升学：高考成绩是中国高等教育招生的重要标准，考生的高考成绩将直接决定其能否被高等院校录取，以及被哪些高等院校录取。高考成绩几乎是决定一个学生能否升学的唯一标准。
2、对于就业：高考成绩也关系到毕业后的就业。在中国，一般认为一所名牌大学的学历能够给毕业生带来更好的就业和发展机会，因此高考成绩对于未来的就业也有很重要的影响。
3、对于个人的自信：高考成绩也会对个人的自信心产生影响。高考成绩的高低不仅仅只是考生能或不能考上理想的高校，也体现了一个人的学习水平、自我修养、考试能力等方面。高考成绩好的学生能够更好地树立信心，增强自信。
4、对于家庭与社会的压力：由于高考的重要性，很多中国家庭对于孩子的高考成绩抱有巨大期望，这会给考生和家长带来经济和精神上的压力，也体现了社会中高等教育的重要性。
北京新高考是从哪一年开始实行？
北京 新 高考 是从2017年开始实行，也就是从2017年9月高一 新生 入学时开始实行，2020年已经进行了首届新高考，采取3+3新高考模式，不分文理科，语文、数学、外语为统考，另外从其他科目中选择3门进行 考试 ，总分为750分。
一、改革目标2017年启动我市高等学校考试招生综合改革，建立普通高中学业水平考试制度，完善高中学生综合素质评价制度;到2020年，初步建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、公平公正的高等学校考试招生模式。
二、主要任务和措施(一)建立高中学业水平考试制度
自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生 毕业 和升学的重要依据。
1.考试科目
普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、 体育 与健康、 艺术 (音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。
2.合格性考试和等级性考试
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。
所有科目均设合格性考试，考试对象为普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校生和社会人员。合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期末，其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。考生根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试每学年组织1次，安排在每年的6月。考试对象仅限当年参加本市统一高考的考生。等级性考试成绩以等级呈现，分为5个等级，等级根据原始分划定，成绩当年有效，计入高 校招 生录取总成绩方式另行制定。
高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，并提前向社会公布。
(二)完善学生综合素质评价制度
1.科学确定评价内容。综合素质评价主要从思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，客观记录学生的 成长 过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。
2.科学合理使用评价信息。学校和教师要指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期要对电子平台中学生本学期的事实材料和活动记录进行审核和公示。
综合素质评价作为高等学校招生录取的参考，招生学校应提前制定并公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开、公正。
(三)开展高考综合改革
1.统一高考招生改革
(1)统考科目。从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。
(2)英语考试。从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。
(3)成绩构成。从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。
参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。
(4)录取方式。实行 高考志愿 考后知分填报，普通批次按照“分数优先、遵循 志愿 ”的原则进行 平行志愿 投档。在总结本科二批与本科三批合并为本科二批 经验 基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。
2.高职院校分类考试招生改革
除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职 自主招生 、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。
3.综合评价录取改革
充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、 面试 成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。在总结经验的基础上，逐步扩大试点院校范围。
三、附新高考省份及实行年份2014年实行，2017年首届新高考省份： 浙江 、 上海 ，采用3+3高考模式
2017年实行，2020年首届新高考省份：北京、 天津 、 山东 、 海南 ，采用3+3高考模式
2018年实行，2021年首届新高考省份： 河北 、 辽宁 、 江苏 、 福建 、 湖北 、 湖南 、 广东 、 重庆 ，采用3+1+2高考模式
2021年实行，2024年首届新高考省份： 黑龙江 、 甘肃 、 吉林 、 安徽 、 江西 、 贵州 、 广西 ，采用3+1+2高考模式
2022年实行，2025年首届新高考省份： 山西 、 河南 、 陕西 、 内蒙古 、 四川 、 云南 、 宁夏 、 青海 ，采用3+1+2高考模式
吉林2024年高考用什么卷,全国几卷
2024年吉林高考数学考 全国乙卷 ，考试科目包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。
一、吉林2024年高考用什么卷
2024年吉林高考数学考 全国乙卷 ，考试科目包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。
二、2024年吉林高考政策改革
考试科目包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。
根据国家的统一部署，吉林省作为全国第四批启动高考综合改革的7个省（区）之一，从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2024年实行“新高考”。9月15日，省人民政府印发了《吉林省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)，并于15日下午在长春市召开新闻发布会，吉林省教育厅负责人就《实施方案》出台的背景、主要内容及特点等进行发布和解读。《实施方案》的发布，标志着我省高考综合改革进入了全面实施的新阶段。
本轮高考综合改革，是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。我省《实施方案》既体现了党中央、国务院的决策部署，又吸收和借鉴了试点省份的成功经验，充分考虑我省原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局等因素。方案主要有四个方面的内容：
一是完善普通高中学业水平考试制度。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是高中毕业的主要依据，选择性考试成绩计入考生总成绩，是普通高校招生录取的重要依据。
二是健全普通高中学生综合素质评价制度。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面，客观记录学生成长过程，形成综合素质评价档案，作为高校招生录取参考。
三是深化普通高等学校招生改革。普通高校招生录取依据统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选考科目成绩，参考综合素质评价，即"两依据、一参考"录取模式。“新高考”考试科目包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的2门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。自2024年起，统一高考招生录取按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。考生在高考成绩公布之后填报志愿，实行平行志愿投档录取。
四是完善高职分类考试招生录取。实行高等职业教育分类考试招生，高职院校考试招生与普通高校本科考试招生相对分开。高职分类考试招生在每年春季进行，分为高职单独考试招生和高职对口考试招生两类。高职单独考试招生文化素质测试全省统一组织，职业技能测试由招生院校自主实施。高职对口考试招生文化素质测试和职业技能测试全省统一组织。
《实施方案》进一步强化系统设计、注重整体协同、体现育人为本、注重科学选才、确保公平公正。着力为每位学生提供合适的升学通道，为不同学生提供多样化的成长成才路径。
三、全国高考试卷种类
一、新高考Ⅰ卷（全国统一命题）
考试科目（9科）：语文、数学、外语、物理、历史、政治、地理、生物、化学
二、新高考Ⅱ卷（全国统一命题）
考试科目（9科）：语文、数学、外语、物理、历史、政治、地理、生物、化学
三、全国甲卷（全国统一命题）
考试科目（4科）：语文、文科数学/理科数学、外语、文科综合/理科综合
注：云南省实行新教材老高考，高考时不再区分文科数学和理科数学，文理科考生均考一套数学试卷。
四、全国乙卷（ 全国统一命题）
考试科目（4科）：语文、文科数学/理科数学、外语、文科综合/理科综合
注：安徽、山西、黑龙江、吉林四省实行新教材老高考，高考时不再区分文科数学和理科数学，文理科考生均考一套数学试卷。
五、北京卷（自主命题）
考试科目（9科）：语文、数学、外语、物理、历史、政治、地理、生物、化学
六、上海卷（自主命题）
考试科目（9科）：语文、数学、外语、物理、历史、政治、地理、生物、化学
七、天津卷（自主命题）
考试科目（9科）：语文、数学、外语、物理、历史、政治、地理、生物、化学
TeChangSheng.Com特长生网高考艺考特长生招生院校网上报名入口,报考时间,分数线,艺术特长生,体育,舞蹈,音乐,美术,书法,器乐等招生简章,填报志愿等信息.