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01 已给 单词 提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：The king decided to see the painter by(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。
构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前more／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice
例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。
这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
02 未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：从句引导
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1：He did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here．
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词结构
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1：The us consists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_____of her．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心观察，可以看出填人front即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre．横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed．
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词
这一招是最为灵活的，但也是最难的。
学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。
如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
高考英语语法有哪些
一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能： 表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan， offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C） 五) 有的时候to后面要接-ing形式 accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to. 三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。其中，want不太常用。 He needs (a lot of) encouraging. 二. 动名词： 具有动作性特征的名词 1)是名词 seeing is believing 2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary. 一)动名词的形式: 一般形式：I don't like you smoking. 完成形式：I regret not having taken your advice. 被动形式：This question is far from being settled. 二) 动名词常考的点 1)动名词做主语谓语动词为单数 2)在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词 3)动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语. I would appreciate_______ back this afternoon．（MET 1992） A．you to call B．you call C．you calling D．you're calling（Key：C your calling 也对） I regret not having taken your advice. 4)有些词后只能接动名词 admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand... 另外还有一些接-ing形式的常用说法： it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point... 5有些词后加不定式和动名词均可 remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面用不定式和-ing形式，意义截然不容。 I remembered to post the letters. (指未来/过去未来的动作) I remembered posting/having posting the letters (我记得这个动作) forgot remember的用法类似。 I regret to inform you that… 我很遗憾地通知你… I regretted having left the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。 try to 努力 You really must try to overcome your shyness. try -ing 试验 Try practicing five hours a day. I mean to go, but my father would not allow me to. [打算、想]我想去，但我父亲不让我去。 To raise wage means increasing purchasing power. [意味着]赠加工资意味着增加购买力。 prefer的用法： 我宁愿在这里等。 3 分词： 现在分词主动进行,过去分词被动状态 现在分词的形式: 1)一般式: Do you see the man talking to the dean（主任）? (与谓语动词同步发生) 2)完成形式：Not having made adequate preparations, they failed. (发生谓语动词之前) 3)完成被动形式：Having been adapted, the script seems perfect.( 发生谓语动词之前且表示被动) 过去分词 1) 过去分词表示被动：Fight no battle unprepared. 2)过去分词的进行形式：You'll find the topic being discussed everywhere. (强调正在被做) 这三种非谓语动词，都可以构成复合结构，非谓语动词所修饰的成分是这些非谓语动词的逻辑主语。他们之间的一致关系--主动还是被动，往往就是考点。独立主格结构中，要注意的是分词与他前面的逻辑主语之间的主动被动的关系。 二：虚拟语气和情态动词 情态动词的基本用法及其区别 最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。 一、用"情态动词＋have ＋done"结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 "对立统一"来概括。 1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用"统一"关系来解决这样的试题。常见的结构有： must have done： 表示对过去动作的肯定推测，常译作"一定做了……"，只能用于肯定句中。其否定形式为can't／couldn't have done� 疑问式为Can／Could...have done？。 could ／might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作"可能做了……"。如： 1) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he ＿＿＿＿＿ your lecture． �(上海 2000) A． couldn't have attended B． needn't have attended C． mustn't have attended D． shouldn't have attended 本题选A。 2) Jack ＿＿＿＿ yet, otherwise he would have telephoned me． (上海'97 A． mustn't have arrived B． shouldn't have arrived C． can't have arrived D． need not have arrived （C） 2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助"but, however, instead"等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用"对立"关系来解决这样的试题。这种结构常见的有： should have done ／ ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。 should not have done ／ ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。 由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。 二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。 虚拟语气 " 最自然的虚拟状态：由should/would+原型时态（不含时间只含状态） 本质上是过去将来时：即，时间固定在过去将来，状态不同：一般、进行、完成、完成进行。 这时"虚拟语气"的产生往往是因为我们要表达"本来应该……"（而现在却还没有……） （本来可以……，本来能……） 一些常见的句型中，就会出现这种虚拟语气，而处于从句之中，should 常常被省略掉 o suggest, advise, propose, recommend, plan; o demand, order, direct, arrange, command, decide; o require, request; o think, expect, believe, insist, suspect. 由于他们的含义中包含"建议，假设，应该"这类的含义，所以，由他们引起的从句中，就会包含有should+原型时态构成的虚拟语气。 这些动词（以及他们的名次形式，分词形式）引起的从句还有其他的变形 主语从句，表语从句，同位语从句 It's suggested that… My suggestion is that… The only suggestion that... The only suggestion I can give you now is that… 一些形容词引起的表语从句中，也会有同样的情况 important; necessary; essential It's natural ; strange; incredible that a pity; a shame; no wonder ? 由lest, for fear that, in case 引起的从句中多使用should " 表达与事实相反 1. 与现在相反：使用[过去时]： I wish I were not here! (一般现在'一般过去) Suppose we were not here. He loved me as if I were his own son. (一般现在'一般过去) Hope I weren't always losing things! (现在进行'过去进行) If only/If I hadn't been there! (现在完成'过去完成) What if I hadn't been waiting right here! (现在完成进行'过去完成进行) 常考句型：It's (high) time (that)…; would rather (that)… 这两个从句，只能表达对现在的看法，所以，从句中只有一般过去时。 2. 与过去相反：过去完成时； 3. 与将来相反？将来的事情没有发生，所以只能推测且实现可能很小 I wish he could not smoke any more. 不过，由于可以用be to表示将来；所以，虚拟语气中经常出现were to；也是CET-4的常考语法点。 " 虚拟条件句 o if 部分，做一个与事实相反的假设（所以只有一般过去和过去完成） o 主句部分，这是表示基于这个假设的推测，一般使用情态动词would，少数情况下使用could/might/should。 o 注意：两个部分之间，是有逻辑关系，而在两部分的谓语动词时态上，没有必然的联系。 " 注意，虚拟条件句中的if可以省略，造成were/had提前，产生倒装。 " 隐含的非真实条件 :由特殊的词给出条件: with, without, in , but for, otherwise, or How could I be happy without you? In his shoes, I would kill myself. But for the storm, we would have arrived. 三、一致关系 一)主谓一致 1． 主谓一致（与插入语无关） 1主谓的分隔原则：主谓之间可以用定语从句或者省略的定语从句分隔。 2定语从句中的主谓一致： 3随前一致： n. + together with n2 as well as including along with with / of accompanied with / by 4就近原则：n1 or n2 +v（就近原则） either n1 or n2 5可数n1 and 可数n2+v(pl) 不可数n1 and 不可数n2+v(pl) 例外：war and peace is… war and peace是一个整体 但是如果主语表示的是同一个概念，同一人，同一事的时候，谓语动词用单数，这种结构的特征是and连接的两个词只有一个冠词。 The iron and steel industry is very important to our country. The head master and mathematical teacher is coming. The head master and the mathematical teacher are coming. 类似的还有：law and order bread and butter black and white To love and to be loved is … A lawyer and a teacher are… A lawyer and teacher is … 6随后原则：not A but B / not only A but also B+v.(与B一致) 7百分比结构：most , half , rest , some , majority , one+persent of+n1+v.（由n1决定 8倒装结构的主谓一致： a）There be +n 由名词决定动词 b）Among , between等介词位于句首引起倒装结构： Among / Between …+系动词+n. （由名词决定动词） 9The+adj的主谓一致： a）当表示"一类人"， b）当表示某一抽象概念时 The good is always attractive. 10 To do/doing/主从+vs *More than one+n many a +n. a day or two 二)、倒装 1 全部倒装 是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：Up went the plane = the plane went up. 1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。 2) 表示运动方向的副词(back, down, off, up)或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。 注意：1) 上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能倒装。Here he comes. Away they went. 2) 谓语动词是be的时候，不能倒装。 Here it is. Here you are. 3） 形容词短语/分词短语位于句首，引起倒装 *typical of characteristic of *coinciding with + n 4） 表示地点范围的介词短语位于句首，谓语动词为系动词，一定引起倒装 In…（表语）+系动词+主，主同。 *在倒装句型答案中不能出现there *常考介词要倒装：among between in at beneath 常考的系动词：be lie exist remain rest 部分倒装 1． 否定 adv 位于句首，引起倒装：not only, not until, hardly, scarcely, seldom, rarely, no sooner…than 1） not until + 时间 + 主谓倒装，not until + 句子+主谓倒装 2） only+状语位于句首 only +ad. eg: recently prep.短短语 eg: in recently years 从句 eg: when clause only一个词本身不倒装 3） 在比较级结构中，than后面可以倒装，也可以不倒装。 部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。 ? 1) Neither, nor, so 表示前面句子的共同否定或者肯定，产生倒装，一般主动词提前，谓语动词的其他部分就 4) as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 （形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。 as〔让步〕虽然，尽管〔词序倒装。语气比 though 强〕。 Successful as he is, he is not proud. 他虽成功，却不骄傲。 Women as she is, she's every brave. Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily. 注意：A) 句首名词不能带任何冠词。B) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语, 随实义动词一起放在主语之前。 5) 其他部分倒装 a) so… that 句型中的so; such… that句型中的such位于句首时，需倒装。 So frightened was he that he did not dare to move an inch. b) 在某些表示祝愿的句型中：May you all be happy. c) 在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。Were I you, I would try it again. 四、复合句 从句可分为： ? 名词性从句' 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 ? 形容词性从句'定语从句 ? 副词性从句'状语从句 " 常考的关系代词：that; which; who/whom/whose; where; when; what; as。 " 常见的同位语从句现行词（that之前的抽象名词）：fact, idea, news, hope, conclusion, evidence, opinion, problem, thought, understanding… " 常用的引导词 o 时间状语从句：while; when; before; whenever; as; after; till; until; since; once; ever since; as/so long as; as soon as; no sooner… than; hardly… when; scarcely/barely… when; the moment/minute/instant; on (the point of) doing… o 地点状语从句：where; wherever o 原因状语从句：because; since; as; seeing that; considering that; now that; in that; for fear that; lest; owing to the fact that; because of the fact that; due to the fact that… o 方式状语从句：as; as if; as though; how; save that… o 比较状语从句：as; than; as… as; not so… as; hardly… than; o 结果状语从句：so that; so… that; such… that; so as to… o 条件状语从句：if; unless; in case; so long as; so far as; provided/providing/that; supposing; granted/granting that…; giving that… o 让步状语从句：though; although; even if; even though; whether; as; however; no matter (what, how, when); for all that; in spite of the fact that; granted that; regardless of the fact that… o 目的状语从句：that; so that; in order that; lest; for the fear that; in case… 定语从句: which 引导的定语从句结构 1）which是关系代词，which后面应该加缺主语或者宾语的句子， 在这个句子中，which要作成分，作主语或者宾语 2）in which+完整的句子 which在定语从句中作in的宾语，所以不能作后面句子的主语 3）名词+of which+谓语动词 of which来修饰名词，名词在定语从句中作主语，所以后面直接跟谓语动词 I have five books three of which are borrowed from Mary. 4）介词+ which +to do 其功能相当于定语从句。 The key with which to open the door is lost. 5）定语从句的省略结构： 1． 如果that / which在定从中作 宾语，可以省略. sub+vt+n+(which / that)+sub+vt →s+vt+n+s+v s+vt+n1+n2+vt *当做题时，若发现两个名词在一起，但是似乎连不上，则一定省略that / which，则动词为vt，做谓语。 6）定从的特殊省略 the way (in which) + 句子 the reason (why that)+句子 均为完整句 the time (that / when)+句子 I do remember the first time (that省) I ever heard the sweetest voice in the world. By the time省that+句子，句子。 7）定从的主系省略（主+系可同时省） 即：which be , who be , that be可同时省 状语从句省略结构 这种省略从句主语的方式理论上需要满足以下两个条件： 第一、特定的状语从句引导词：although though even though when while if as 第二、从句主语和主句主语必须保持一致； 第三、从句的谓语必须是be动词，主语和be动词同进同出，比如上面的they和are要么同时省略，要么同时保留。 高考英语插入语及插入句的用法 在NMET中，插入语屡见不鲜，由于插入语通常与句中其它成分没有语法上的关系，因此给考生的理解带来一定困难。插入语多半用逗号与句子隔开，用来表示说话者对句子所表达的意思的态度。插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。 一、常用做插入语的副词 indeed的确， surely无疑， however然而， obviously显然， frankly坦率地说， naturally自然， luckily (或happily) for sb.算某人幸运， fortunately幸好， strangely奇怪， hone stly真的， briefly简单地说等。 1. Surely， she won�t go to China Telecom with you. 当然她不会和你一起去中国电信。 2. Strangely， he has not been to China Unicom. Still more strangely， he has not called me. 奇怪，他未来过中国联通。更奇怪，他没给我打电话。 3. Fortunately， I found the book that I�d lost. 幸亏我找到了已丢失的那本书。 二、常见的作插入语的形容词或其短语 true真的， funny真可笑， strange to say说也奇怪， needless to say不用说， most impor tant of all最为重要， worse still更糟糕的等。 1. Strange to say (或True)， he should have done such a thing. 说也奇怪(或真的)，他竟然做出这样的事。 2. Most important of all， you each over�fulfilled your own task. 更为重要的，你们各自超额完成了自己的任务。 三、常用作插入语的介词短语 in a few words(或in sum， in short)简而言之， in other words换句话说， in a sense在某种意义上， in general一般说来， in my view在我看来， in his opinion(judgment)按照他的意见(判断)， in conclusion总之， in summary概括地说， in fact事实上， in the first place首先， in addition此外， of course当然， to our knowledge据我们所知， to my joy(delight， satisfaction)使我欣慰(高兴、满意)的， to their surprise(astonis hment， amazement)使他们惊奇的， to her regret (disappointment)使她遗憾(失望)的， for instance(或example)例如， as a matter of fact事实上等。急求“高中英语语法时态（过去、现在、将来）的结构、用法及练习题，能提供历年高考相关的题更好！！！
讲解和题目都有了，只是题目太长，经济年度高考题也有好几十条，粘不上来，要觉得好就给你邮箱 语法专项复习四:动词的时态和语态 动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。 （一）一般现在时 1. 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other. 2. 表示现在的特征或状态 He is very happy. 3. 表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。 （二）一般过去时 1. 表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film. 2. 表示过去习惯性动作。例如： I used to do my homework in the library. （三）一般将来时 1. 表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如： I will/shall graduate next year. 2. 一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如： Crops will die without water. You won’t succeed without their support. 3. 几种替代形式： (1) be going to＋动词原形结构的用法 这种结构表示主体现在的意图，即打算在最近或将来要做某事。例如： What are you going to do next Sunday? 下星期天你打算干什么？ 此外, 这种结构也可表示说话人根据已有的迹象认为很可能即将发生某事。这时主语既可指人也可指物，此结构往往表示客观事态的发展，而不是表示主观的意图。例如： Look at these black clouds. —It’s going to rain. 看这些乌云。天快要下雨了。 I’m afraid I’m going to have a bad cold. 恐怕我要得重感冒。 注：be going to与will用法上的异同及比较说明： ① be going to与will都可用来表示即将发生的事情。前者多用于口语，后者常用于书面语和正式文告中。例如： There’ll (＝is going to) be a football match in our school next week. 下周我校将举行（有）一场足球赛。 ② be going to 与will都可用来表示意图。例如： I will (＝am going to) climb the hill tomorrow. 我将于明天去登山。 注：一般来说，“意图”是事先经过考虑的，用be going to表示；反之则用will。will还多用于对话中，即一方听了对方的话后所作出的反应。例如： They’re going to meet at the school gate. 他们打算在学校大门见面。 —- Please bring me a cup of tea. 请给我端杯茶来。 —I’ll do it in a minute. 我马上就去（端）。 ③ be going to常含有“即将”之意；而will即可表示“即将”又可表示“较长时间后的未来”，或不表示任何特定的将来时间概念。例如： We’re going to visit the factory. 我们即将去参观那家工厂。 He’ll write a book one day. 他有朝一日要写书。 The house will break down. 那屋子（迟早）要倒塌。 ④ 表示预测：be going to表示有发生某事的迹象；will则表示说话者认为要发生某事。如： It’s very dark and cold. It’s going to snow. 天很暗而且非常冷，要下雪了。 I’m sure he’ll be back in an hour. 我确信他一小时后会回来。 ⑤ 在表示“询问对方是否愿意”以及表示“客气的邀请”时，常用will。例如： Will you lend me the book? 你能把那本书借给我吗？ ⑥ be going to可用于条件句，表示将来的时间，will一般不能。例如： If you are going to watch TV this evening, you’d better finish your homework now. 你若想今晚看电视，最好现在就完成作业。 ⑦ 如果条件从句表示将来发生的动作或状态，主句中常用will，而条件从句中则用一般现在时表示。例如： If you go to England, you will like the food there. 如果你去英国，你会喜欢那儿的食物的。 (2) be＋动词不定式结构的用法 这种结构着重指按计划或安排将要发生某事。常表示“职责、意图、约定、可能性”等。如： You are to be back by 11 o’clock. 你必须11点回来。 We are to meet at the zoo. 我们约定在动物园见面。 The football match is not to be played today. 今天不能举行足球比赛了。 (3) be about＋动词不定式结构的用法 这种结构表示“最近或马上要发生的动作”, 不与具体时间状语连用。例如： I was about to leave when Mary came. 我正要走时, 玛丽来了。 (4) be＋v.-ing结构的用法 这种结构表示按计划即将发生的动作，用进行时形式表示将来的时间，但只适用于表示位置移动的动词。例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly (乘飞机)等，并常伴有表示将来时间的状语以区别于进行时的动作。例如： Where are you going this Saturday? 这个星期六你准备去哪儿？ Mr. Li is flying to Shanghai tomorrow morning. 李先生明天早晨乘飞机去上海。 (5) 用一般现在时表示将来的时间的用法 这种用法除了动词be外，一般适用于表示位置转移的动词， 例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly等，或表示根据规定或时间表上预计要发生的动作或事态。 此外，在由if, when, as soon as, until, till, after, before等引导的条件或时间状语从句中，若主句为将来时，从句通常用一般现在时表示将来的时间。例如： I’m free this afternoon. 我今天下午有空。 School starts on September 1. 学校9月1日开学。 I’ll give the book to him as soon as he returns. 他一回来，我就把书给他。 （四）现在进行时 1. 表示现在某时或某段时间内正在进行的动作。 He is writing a letter now. 2. 有时用来代替一般现在时态，表示一个经常性动作或状态，这时是为了表示一种感情（如赞叹，厌烦，满意，不满等）。 He is always thinking of his work. (表示赞许) The boy is always talking in class. （表示不满） 3. 有时用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有一个表示未来的时间状语）。 How many of you are coming to the party? （五）现在完成时 1. 现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如： I have just finished my homework. Mary has been ill for three days. 2. 完成时态可用在下列结构中： (1) This (That, It) is (was) the first (second...) time +定语从句； (2) This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句； (3) This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。 如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如： This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting. There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening. （六）过去进行时 过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如： We were discussing the matter when the headmaster entered. Whenever I visited him, he was always writing at the desk. （七）过去完成时 1. 表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如： We had just had our breakfast when Tom came in. By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles. 2. 动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如： I had meant to take a good holiday this year, but I wasn't able to get away. 另外两种表示"过去想做而未做的事"的表达方式是： (1) was / were + to have done sth. 例如： We were to have come yesterday, but we couldn't. (2) intended/expected/hope/meant/planned/supposed/wished/wanted/desired+ to have done sth. 如： I meant to have told you about it, but I forgot to do so. 3. 过去完成时常用于以下固定句型： ① hardly, scarcely, barely +过去完成时+ when +过去时。例如： Hardly had I got on the bus when it started to move. ② no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如： No sooner had I gone out than he came to see me. ③ by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如： The experiment had been finished by 4 o'clock yesterday afternoon. (八) 一般过去将来时 1. 一般过去将来时的形式 should / would+ 动词原形 或 was / were + 动词-ing形式 2. 一般过去将来时常用于宾语从句中，其主语的谓语动词为过去时态，可表示从过去某时看来将要发生的事情，如： He said that he would speak at the meeting. He was sixty-eight. In two years he would be seventy. （九）现在完成进行时 现在完成进行时表示动作从过去某一时刻开始一直延续到现在或离现在不远时候。现在完成进行时所用动词均为延续性动词。例如： I have been looking for my lost book for three days, but I still haven't found it. 注意：运用动词时态要注意的几个问题 1. 在时间和条件等状语从句中不要用将来时态，如： We’ll give him the book if he wants it. He decided to fight back if he was hit again. I’ll call you as soon as I’ve finished my work. 2. 时态的一致（时态的呼应），如 We saw that the smoke was coming from a window. I didn’t know if she would come. He admitted that he had been on the march. *不进行时态调整的情况： (1) 从句说的是一种普遍真理，如： Long ago, people didn’t know the earth moves round the sun. (2) 当从句的谓语改成过去时可能造成误会，如 Did he say that the train leaves at 5:30? 3. 瞬间动词在完成时态中的使用，如： 误：I have received her letter for three months. 正：I received her letter three months ago. 正：It is three months since I received her letter. 4. 注意某些要求一定时态的句型 * was/ were doing sth. when …did sth. I was reading a book when the bell rang. * was/were about to do sth. when … did sth. She was about to go out when it started to rain * 表示做事做了第几次或共几次，要用完成时态，如： It’s the first time I’ve seen her. We have been there three times. * It is / has been… since… It is (has been) two weeks since I came here. * hardly…when… We had hardly got in the crops when it began to rain. * no sooner…than… No sooner had I come into the room than the door was closed.TeChangSheng.Com特长生网高考艺考特长生招生院校网上报名入口,报考时间,分数线,艺术特长生,体育,舞蹈,音乐,美术,书法,器乐等招生简章,填报志愿等信息.